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一个优秀班主任做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”多年以来，我一直思考如何做好班主任，希望成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲
新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1.自我介绍。给每个同学一分钟介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长、愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生慢慢学会在讲台面对大家讲话。
2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3.给每个学生一封公开信。在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我的情况，并且对学生提出具体的要求。
二、营造家的氛围
1.学唱班歌。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在一起，把家的氛围营造了起来。
2.生日祝福、鲜花、值日生档案。学生生日的当天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然美带给大家好心情；后面黑板报上做一个值日生档案，值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3.写日记。我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，周一收上来阅读和批改。这样，即提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生感情。
三、创特色班级
特色一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，有强烈的社会责任感，积极的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。所以在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系。爱国，要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等都是爱国的行为。通过这样的教育，同学们的觉悟有了很大的提高。在运动会结束后，同学们看到草坪上有很多留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
特色二：严谨的组织纪律。
1.规范早读、午休、自习课的纪律。早读：由英语课代表负责老师来之前，让学生听写十个英语单词。午休：由指定学生安排同学们分时间段复习功课、写作业、休息。自习课：要求学生上自习安静，不准说话、下位，开始要求到位，处理严，学生养成了好习惯就可以放手值日生管理了。
2.力争在升旗、做操等学校的各种大型活动中表现突出。升旗时，要求学生站队快、静、齐，站的挺、直。做操时，要求学生争取第一个站好队，动作整齐、标准。我们已多次受到学校表扬。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
3.狠抓课堂纪律，养成好的学习习惯。在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。我们班多次被选中青年教师优质课，受到校领导和老师们的一直好评。
特色三：注重能力的培养和锻炼。
为了培养同学们的竞争意识，给更多的同学锻炼机会，我班进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心、认真、负责。我把活动课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写等。这即锻炼了能力，又树立了威信。还策划了很多其他活动，如主题班会、圣诞晚会、学习竞赛、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛，大合唱等，这些活动，既锻炼了学生能力，又给班级带来了活力和快乐！
特色四：注重师生的情感交流。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我、理解我、喜欢我。日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，目的是让学生养成坚持写日记的习惯。现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的写作水平越来越好了。课间和学生一起游戏、谈笑；午饭时间和学生一起沟通思想，了解情况。放学后和学生谈心，交流……学生病了，组织学生去看望他，送作业、送鲜花；学生打架了，把事情交给学生自己处理，往往有意想不到的效果……我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：学习新知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
特色五：和家长成为朋友。
和家长的沟通很重要，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。第一次的家长会上，我这样讲：“孩子和父母是天然的朋友，血缘和爱是无法代替的，但为什么孩子常常表现出逆反呢？因为家长不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。家长都爱自己的孩子，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。要求家长给班主任写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。收到信后，我给每个家长打电话交换意见，帮助我更多的了解孩子，教育工作更具体到位。我们班进行爱国主义教育时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，家长受到了很大的教育，他们和孩子近了、共同成长了。
当班主任很累，事情很多，有候还会很心烦，这都是免不了的。但当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，看到学生在自己的努力下有了进步，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话说孩子变的懂事了……那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是有挑战性的，每一个学生都是一个世界，想成为每一个学生的朋友，想得到每一个学生的信任，需要付出心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！
一、开学三步曲
新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1.自我介绍。给每个同学一分钟介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长、愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生慢慢学会在讲台面对大家讲话。
2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3.给每个学生一封公开信。在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我的情况，并且对学生提出具体的要求。
二、营造家的氛围
1.学唱班歌。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在一起，把家的氛围营造了起来。
2.生日祝福、鲜花、值日生档案。学生生日的当天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然美带给大家好心情；后面黑板报上做一个值日生档案，值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3.写日记。我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，周一收上来阅读和批改。这样，即提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生感情。
三、创特色班级
特色一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，有强烈的社会责任感，积极的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。所以在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系。爱国，要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等都是爱国的行为。通过这样的教育，同学们的觉悟有了很大的提高。在运动会结束后，同学们看到草坪上有很多留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
特色二：严谨的组织纪律。
1.规范早读、午休、自习课的纪律。早读：由英语课代表负责老师来之前，让学生听写十个英语单词。午休：由指定学生安排同学们分时间段复习功课、写作业、休息。自习课：要求学生上自习安静，不准说话、下位，开始要求到位，处理严，学生养成了好习惯就可以放手值日生管理了。
2.力争在升旗、做操等学校的各种大型活动中表现突出。升旗时，要求学生站队快、静、齐，站的挺、直。做操时，要求学生争取第一个站好队，动作整齐、标准。我们已多次受到学校表扬。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
3.狠抓课堂纪律，养成好的学习习惯。在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。我们班多次被选中青年教师优质课，受到校领导和老师们的一直好评。
特色三：注重能力的培养和锻炼。
为了培养同学们的竞争意识，给更多的同学锻炼机会，我班进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心、认真、负责。我把活动课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写等。这即锻炼了能力，又树立了威信。还策划了很多其他活动，如主题班会、圣诞晚会、学习竞赛、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛，大合唱等，这些活动，既锻炼了学生能力，又给班级带来了活力和快乐！
特色四：注重师生的情感交流。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我、理解我、喜欢我。日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，目的是让学生养成坚持写日记的习惯。现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的写作水平越来越好了。课间和学生一起游戏、谈笑；午饭时间和学生一起沟通思想，了解情况。放学后和学生谈心，交流……学生病了，组织学生去看望他，送作业、送鲜花；学生打架了，把事情交给学生自己处理，往往有意想不到的效果……我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：学习新知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
特色五：和家长成为朋友。
和家长的沟通很重要，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。第一次的家长会上，我这样讲：“孩子和父母是天然的朋友，血缘和爱是无法代替的，但为什么孩子常常表现出逆反呢？因为家长不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。家长都爱自己的孩子，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。要求家长给班主任写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。收到信后，我给每个家长打电话交换意见，帮助我更多的了解孩子，教育工作更具体到位。我们班进行爱国主义教育时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，家长受到了很大的教育，他们和孩子近了、共同成长了。
当班主任很累，事情很多，有候还会很心烦，这都是免不了的。但当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，看到学生在自己的努力下有了进步，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话说孩子变的懂事了……那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是有挑战性的，每一个学生都是一个世界，想成为每一个学生的朋友，想得到每一个学生的信任，需要付出心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！