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本文采用定量研究与定性研究相结合的方法,对南京师范大学非英语专业的120名学生的元认知策略使用情况进行了分析。结论是：大学英语学习者还没有广泛使用元认知策略,其中高分组和低分组学生在使用目标制定、自我评价和组织管理策略方面有显著差异。
关于大学英语学习者元认知策略使用的实证研究
【摘 要】
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本文采用定量研究与定性研究相结合的方法,对南京师范大学非英语专业的120名学生的元认知策略使用情况进行了分析。结论是：大学英语学习者还没有广泛使用元认知策略,其中高分
【机 构】
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江苏教育学院
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2010年9期
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