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阅读在学习语言的过程中起着至关重要的作用,拓展阅读已是各中小学开始重视的课题,成为学生积累英语基础知识,透视不同文化的有效窗口。依据不断地渗透融合在现在的第二外语教学中的建构主义学习理论,核心观点强调给学生提供足够的思维时空,使其主动建构自己的认知结构的过程,让学生在阅读中加强语言素养,提高英语学习的能力。