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目的探索“课堂派”在中药炮制技术课程教学中的应用,以提高课程教学质量并尝试进行教学改革。方法将“课堂派”应用于中药学专业中药炮制技术课程教学中,根据实施情况分析学生对该方法的接受程度。结果大部分学生对该教学方法比较感兴趣,但仍存在一些待完善的地方。结论“课堂派”突破了传统教学模式,使课堂教学在不受时间及空间的限制下完成,有利于学生提高学习效率。