【摘 要】
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成果导向教育理念作为一种教育科学范式渗透至中国大陆高等职业教育已有时日，其理论内涵于现代化进程中日趋丰满，这种演化使其行为主义元素得以发酵并最终沉淀下来。这并不是说
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成果导向教育理念作为一种教育科学范式渗透至中国大陆高等职业教育已有时日，其理论内涵于现代化进程中日趋丰满，这种演化使其行为主义元素得以发酵并最终沉淀下来。这并不是说成果导向教育死守在假想的行为主义边界之内，而是指其主张联结主义、人本主义、社会学习理论的同时，更加强调行为主义成分。比起严格的科学体系，成果导向教育更像是一种价值体系，或者说是一种深思熟虑的约定。这种约定比起行为主义的典型主张更显原始和折中。因此，我们似乎应当将其看作传统教育与行为主义发展早期的桑代克理论的联姻。
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