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随着教学改革的不断深化，那种依靠增加课时，来完成教学任务，提高教学质量的做法，显然是违背了教学规律，不利于学生的全面发展，妨碍了全民素质提高这一总目标的实现。减轻学生的课业负担，提高生物的教学质量，值得我们去探讨。中学生物科学教育的主渠道是生物课堂教学，课堂创新是教学创新的关键环节。笔者从生物教学实际中领悟到：应着眼于学，打造高效课堂。