【摘 要】
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在教育教学中,历史之所以能够作为一门基础学科,是因为它浓缩了我国几千年的发展文明和历史记录,在高中历史课程中涉及了古往今来的政治史、经济史、民族关系和对外关系等内
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在教育教学中,历史之所以能够作为一门基础学科,是因为它浓缩了我国几千年的发展文明和历史记录,在高中历史课程中涉及了古往今来的政治史、经济史、民族关系和对外关系等内容.通过历史研究学习,人们可以了解朝代更迭的发展轨迹、文化艺术的传播过程等很多精神财富.在整个教学过程中,历史课程自身的知识点其实非常有研究价值意义.但是实际教学中很多教师仍然采用传统“满堂灌”教学模式,使得学生很容易感觉到无趣,如何有效地提高学生在历史课堂上的学习效率,并对历史学科产生积极浓厚的学习和研究兴趣,是每一个历史教育工作者的重要任务.而借助于一现代化技术,可以其与高中历史教学工作融合起来,探索出一条适合于新时期教育理念的新型教学方法.基于此,本文主要对信息技术与高中历史教学整合进行初步研究.
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