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新课程改革对口语交际教学做出了明确的规定:使学生具备日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流.但就目前的英语口语教学现状而言,学生存在着不会说、不敢说、一说就错等问题,给口语教学工作带来了极大的挑战.基于此,本文初中英语为例,探究口语交际教学现状的原因并提出合理化建议.