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传统的专业课教学过程中讲理论往往会让人觉得抽象宽乏，若是研究得太过深入又会感觉太复杂甚至是难以理解。所以就出现了学生厌学、老师怕教，又或者是教学内容大幅度的删减，这样根本无法建立起一个基本的教育知识体系。本文以数控技术专业为例，通过实践来探究“做学教合一”的教学模式的构建和应用。以做学教合一的教学模式，利用边学边做的方式，培养学生去发现问题，并通过思考和分析问题得到解决问题的方法。这样将能激起学生的学习兴趣和提高自主学习能力，实现数控专业的有效教学。