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摘要：随着素质教育的不断发展和进步，体育在小学教学中占据的分量越来越重。近年来，农村小学体育教学取得了一定的发展，但是仍旧存在着许多问题，制约了农村小学体育教学的发展。本文对农村小学体育教学存在的问题进行了阐述，并在此基础上对农村小学体育教学的对策进行了探讨分析，以此希望能对农村小学体育教学的改革提供一些合理性建议。
关键词：农村小学;体育教学;问题;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-060
引言
体育教师要树立“健康第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。目前农村体育教育教学还存在一些问题。下面我就农村体育教学的现状作以简单的分析。
1农村小学体育教学的现状
1.1经费拨款不足，基础设施缺乏
农村小学不同于城市小学，一般地处偏远，经济条件较差，又因为应试教育在我国教育发展方面根深蒂固，况且体育不是升学必考科目，因此更加不受教育部门和学校领导的重视。在实地考察中可以发现，大部分的农村小学操场还只是一片被推平的黄土地，没有塑胶跑道，也没有相应的体育器材，这对体育课程的开展极为不利，体育基础设施建设是保障课程顺利开展的重要前提。
1.2体育教师素质参差不齐
农村地处偏远，且经济不发达，交通极其不便，生活条件受限，因此很少有专业的体育教师愿意去农村教学。从实地考察的情况来看，农村小学的体育教师一般都是由语数外等科任教师兼任，少有的专业体育教师自身素质以及体育技能水平也令人担忧。体育教师在教学水平上的质量在很大程度上取决于教师本身的专业素养水平的高低，而这又会直接影响农村小学体育教学的质量和学生活动学习的有效性，所以没有这些条件和人才的作用下，农村体育教学与城市体育教育的差距在一定程度上会越来越大，甚至会埋没很多在体育上有天赋的学生。
2农村小学体育教学的对策
2.1加强学校及家长的重视
实现农村小学体育教学事业的发展就要加强学校对定相适应的教学目标和教学内容，真正地实现因材施教，促进学生的全面发展。教师要将体育教学与创新理念相结合，制定新型的体育教学方法，使学生能够主动地参与进来，并充分发挥自身的主观能动性，让学生成为课堂的主人，营造出轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习体育的热情。此外，教师还可以采用慕课的形式进行体育教学，满足学生的不同需求，并通过网上交流平台与学生进行沟通讨论，加强师生之间交流，增进师生之间的情感，从而能够更好地提高学校体育教学的质量水平。
2.2提高学生参与体育积极性
体育活动不同于其他严肃的体育课程，是在人体的跑、跳、投的基本动作之上，结合一些故事桥段和规则编制出特定的游戏动作，对于处于小学阶段活泼好动的学生来讲具有独特的趣味性，学生很容易在游戏中获得独特的体验，从而激发学生参与游戏的热情。随着学生参与度的提高，他们的身体素质也能得到极大的提升。
2.3加大对农村小学体育教学的扶持力度
农村小学体育教学创新离不开政府的支持，国家可以根据教学过程需求进行资金与研究扶持，在研究理论成果方面，可以有效地加强科研团队研究。小学体育教学创新发展本就是跟随社会发展的同时进步，所以新政策的要求推动了教育事业的发展。
2.4培养农村小学体育教学的创新意识
在国家不断发展进步中，也需要社会上每个人的支持。农村小学体育教学创新也离不开教师、学生及家长的认可，所以应该实事求是，注重以人为本，加强培养群众创新意识。例如：在教学过程中，教师可以分配任务到每个学生及家长的身上，让学生和家长共同参加学校的体育活动，发挥各自特长，表现出最真实的自己。这个过程可以有效地推动体育教学的发展，还能不断发现问题逐渐创新，增进师生与家长之间的合作默契。
2.5对家长普及体育教育的重要性。
孩子是未来祖国的栋梁，是家庭的希望，每一位家长都望子成龙，望女成凤心切，在很多家长眼里，成绩好最重要。因此，我们要利用家长会让家长们都明白：身體才是一切革命的本钱，要让家长重视孩子的身体健康，重视素质教育的开展。
结语
总之，体育教学工作是基础教育的重要组成部分，它面临着严峻的挑战。尤其我们农村小学的体育教师应清醒地认识到在体育教学方面困难还很多，经验也缺乏，我们需要不断地去磨练、去探究，克服重重困难，努力改变陈旧的教育教学观念，开拓创新，不断提高自身的业务能力立足本职，踏踏实实工作，为体育教育事业做出新的成绩。
参考文献
[1]韩作山.新时代农村小学体育教育教学中的问题及对策[J].课程教育研究，2019（7）：177.
[2]李爽.农村小学体育教学有效性低下的原因分析[J].体育世界（学术版），2017（6）：150+152.
[3]江世泽.浅析小学体育教学中体育游戏的运用[J].魅力中国，2013（5）：296.
关键词：农村小学;体育教学;问题;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-060
引言
体育教师要树立“健康第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。目前农村体育教育教学还存在一些问题。下面我就农村体育教学的现状作以简单的分析。
1农村小学体育教学的现状
1.1经费拨款不足，基础设施缺乏
农村小学不同于城市小学，一般地处偏远，经济条件较差，又因为应试教育在我国教育发展方面根深蒂固，况且体育不是升学必考科目，因此更加不受教育部门和学校领导的重视。在实地考察中可以发现，大部分的农村小学操场还只是一片被推平的黄土地，没有塑胶跑道，也没有相应的体育器材，这对体育课程的开展极为不利，体育基础设施建设是保障课程顺利开展的重要前提。
1.2体育教师素质参差不齐
农村地处偏远，且经济不发达，交通极其不便，生活条件受限，因此很少有专业的体育教师愿意去农村教学。从实地考察的情况来看，农村小学的体育教师一般都是由语数外等科任教师兼任，少有的专业体育教师自身素质以及体育技能水平也令人担忧。体育教师在教学水平上的质量在很大程度上取决于教师本身的专业素养水平的高低，而这又会直接影响农村小学体育教学的质量和学生活动学习的有效性，所以没有这些条件和人才的作用下，农村体育教学与城市体育教育的差距在一定程度上会越来越大，甚至会埋没很多在体育上有天赋的学生。
2农村小学体育教学的对策
2.1加强学校及家长的重视
实现农村小学体育教学事业的发展就要加强学校对定相适应的教学目标和教学内容，真正地实现因材施教，促进学生的全面发展。教师要将体育教学与创新理念相结合，制定新型的体育教学方法，使学生能够主动地参与进来，并充分发挥自身的主观能动性，让学生成为课堂的主人，营造出轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习体育的热情。此外，教师还可以采用慕课的形式进行体育教学，满足学生的不同需求，并通过网上交流平台与学生进行沟通讨论，加强师生之间交流，增进师生之间的情感，从而能够更好地提高学校体育教学的质量水平。
2.2提高学生参与体育积极性
体育活动不同于其他严肃的体育课程，是在人体的跑、跳、投的基本动作之上，结合一些故事桥段和规则编制出特定的游戏动作，对于处于小学阶段活泼好动的学生来讲具有独特的趣味性，学生很容易在游戏中获得独特的体验，从而激发学生参与游戏的热情。随着学生参与度的提高，他们的身体素质也能得到极大的提升。
2.3加大对农村小学体育教学的扶持力度
农村小学体育教学创新离不开政府的支持，国家可以根据教学过程需求进行资金与研究扶持，在研究理论成果方面，可以有效地加强科研团队研究。小学体育教学创新发展本就是跟随社会发展的同时进步，所以新政策的要求推动了教育事业的发展。
2.4培养农村小学体育教学的创新意识
在国家不断发展进步中，也需要社会上每个人的支持。农村小学体育教学创新也离不开教师、学生及家长的认可，所以应该实事求是，注重以人为本，加强培养群众创新意识。例如：在教学过程中，教师可以分配任务到每个学生及家长的身上，让学生和家长共同参加学校的体育活动，发挥各自特长，表现出最真实的自己。这个过程可以有效地推动体育教学的发展，还能不断发现问题逐渐创新，增进师生与家长之间的合作默契。
2.5对家长普及体育教育的重要性。
孩子是未来祖国的栋梁，是家庭的希望，每一位家长都望子成龙，望女成凤心切，在很多家长眼里，成绩好最重要。因此，我们要利用家长会让家长们都明白：身體才是一切革命的本钱，要让家长重视孩子的身体健康，重视素质教育的开展。
结语
总之，体育教学工作是基础教育的重要组成部分，它面临着严峻的挑战。尤其我们农村小学的体育教师应清醒地认识到在体育教学方面困难还很多，经验也缺乏，我们需要不断地去磨练、去探究，克服重重困难，努力改变陈旧的教育教学观念，开拓创新，不断提高自身的业务能力立足本职，踏踏实实工作，为体育教育事业做出新的成绩。
参考文献
[1]韩作山.新时代农村小学体育教育教学中的问题及对策[J].课程教育研究，2019（7）：177.
[2]李爽.农村小学体育教学有效性低下的原因分析[J].体育世界（学术版），2017（6）：150+152.
[3]江世泽.浅析小学体育教学中体育游戏的运用[J].魅力中国，2013（5）：296.