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在目前高校学前教育专业的课程设置中，普遍存在着课程单一、分科过多或独立性过强的现象，学科之间缺乏有效的相互渗透和科学整合。为适应教育改革和人才培养的需求，要创新高校学前教育专业的教学理念和课程模式。其中语言与音乐整合性教学的关键在于寻找这两门学科之间的结合点，然后向纵深发展，在深层次上自然地、有机地将语言、音乐等因素结合起来，真正达到两者相互融合渗透，促使学生全面发展。