论文部分内容阅读
一、善待差错——让学生拥有自信在复习平面图形的面积计算时有这样一道题：一个梯形的上底是2．5米，下底是4．5米，高是2米，求梯形的面积。一个学生解答：2．5＋4．5=7（平方米）。这种解法引发了学生的一阵笑声，使得这位学生十分窘迫。教师没有将这种解法一棍子打死，而是让他讲讲自己的解题思路。孩子的思维是独特且奇妙的：