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本文通过对青少年全面发展教育观的剖析,认为这种提法,要求过严,标准过高,周期过长,存在着脱离青少年身心发展实际情况的倾向。而青少年个性社会化的发展有利于青少年既具有独特个性,又适应社会发展的多元需要。因此,社会心理学视野中的青少年教育观,应是青少年全面发展与个性社会化发展的统一。
论社会心理学的青少年教育观
【摘 要】
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本文通过对青少年全面发展教育观的剖析,认为这种提法,要求过严,标准过高,周期过长,存在着脱离青少年身心发展实际情况的倾向。而青少年个性社会化的发展有利于青少年既具有
【出 处】
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当代青年研究
【发表日期】
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1990年5期
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