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在教学过程中，教师应根据文章特有的情境或感情基调，善于使用具有浓重情感的教学语言，包括导入语、过渡语、描述语、小结语，既入木三分地予以点拨诱导，又催化学生的发现情绪。
谈语文课堂教学语言的设计
【摘 要】
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在教学过程中，教师应根据文章特有的情境或感情基调，善于使用具有浓重情感的教学语言，包括导入语、过渡语、描述语、小结语，既入木三分地予以点拨诱导，又催化学生的发现情绪。
【机 构】
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河北省霸州市煎茶铺镇第三小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2015年11期
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