识字能力相关论文
识字教学作为小学语文教学体系的重要组成部分，其重要性与日俱增，小学语文教师需要认识到识字教学对学生阅读能力和写作水平提升的重......
在小学语文教学中，识字是重要的教学内容。掌握字音、字形是低年级学生学习语文的起点和基础。识字教学法一般包括：注音识字法、随文......
随着我国教育的不断进步和发展,在小学阶段,语文这门学科受到了广泛的关注和重视.在这其中,识字教学占据了重要的地位,是学生学习......
寓言故事中,潜藏着丰富的情境资源。在课堂教学中巧妙把握时机,化文字为情境,可以提升识字能力;化文本为情境,可以提升讲述能力;化......
“《义务教育语文课程标准（2011年版）》的实施建议中”明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务......
摘 要：在小学语文教学中，识字能力的培养是语文教学的重要内容，也是语文作为一门语言学科的重要特征之一。学生识字能力是各项学习能......
【摘要】低年级是学习语言的黄金时代，是打好语言基础的关键。本文认为，识字过程要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的......
识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。要想真正提高学生的识字效率，增加识字量，必须要多管齐下“巧”识字。 一、 “巧”......
【摘要】作为小学低年级语文教学的重要部分，识字能力在很大程度上决定着学生今后乃至一生的发展。因此。识字教学需要引起我们一线......
【摘要】随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，如何帮助学生正确、有效地记忆字形，成为小学语文教师的一个重要探究课题，在我的平......
【中图分类号】G623.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0094-01 小学语文新课标规定：“小学阶段认识常用汉字3500......
摘要：教师必须全面领会《语文课程标准》关于低年级识字教学的阐述，深入理解苏教版低年级课标教材识字部分的编写特点，把握识字教学中......
汉字的起源源远流长,汉字文化博大精深,承载了中国上下几千年的历史文化记载、沟通古今的重要作用。依据人类发展的进度看,婴幼儿......
现阶段,正处于信息时代,现代信息技术飞速发展,影响着我们日常的学习、工作和生活方式,信息技术已经被广泛应用于社会的各个领域,......
摘要：识字教学是语文课的基础知识，怎样让学生认识更多的字是语文教师的一项重要责任。在教学中，教师应尽可能运用有效的方法，让学生在......
摘 要：识字教学是小学低年级语文教学的一个重要環节，识字能力的培养既要激发学生的识字兴趣，又要学生掌握必备的识字方法，快乐识字。......
学生语文能力早期培养的实施,不仅仅是针对初中而言,而且是基于小学更早期。初中阶段,是学生在能力得到锻炼及形成的基础上所需要......
识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以，识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能......
学习内容 五年级上册第一组课文及《语文主题学习丛书》之《一缕书香》中的《领略大师智慧》系列文章。 学习目标 1.把握......
作为一名语文教师，我们都知道识字对于学生来说是一件枯燥而又乏味的苦差事。生字对于学生来说既是一块烫手的山芋，又是一个难于记忆......
摘 要： 小学语文教材中收录了一部分韵律和谐、意境优美的古诗。古诗教学是语文教学的重要组成部分，对于弘扬民族文化，提高学生人文素......
一、多种形式激发、培养学生自主识字的兴趣 兴趣是最好的老师，是开启记忆之门的金钥匙，是激发学生学习兴趣，并且热爱学习的最好的......
摘要：随着教育现代化的深入发展，现代教育技术手段在课堂教学中越来越发挥其重要作用，语文课堂教学中巧用、活用电教媒体，大大提高了教......
摘要：识字是阅读和写作的基础，也是低年级教学的一个难点。小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象。因此，要扩大学生的识字量不......
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“要培养学生自主、合作、探究的学习能力。”课前预习正是一种自主、探究的学习。预习的......
被视为中国“第五发明”的汉字,是中华民族灿烂文化宝库中的瑰宝。作为祖国的未来——小学生,传承民族文化的重要途径就是学习汉字......
作为一名小学语文教师，我深知孩子接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对今后继续学习产生直接影响，因为语文是一门基础学科......
《语文课程标准》要求：教师要培养学生“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成自主识字的习惯”。学生自主识字能力是学习语文以至学习其它各......
摘要：笔者通过文献资料法、整理归纳法等，以低年级识字教学为切入点，结合自己的教学实际，对低年段的识字教学方法进行了总结归纳研究，以......
感觉是人类关于世界的一切知识的源泉，它是最简单的认识形式，也是各种复杂的心理过程（如知觉、记忆、思维）的基础。儿童对汉字的感觉，即......
我根据低年级学生爱动、好玩的特点，在教学过程中，充分利用各种教学媒体，采用一些富有趣味性的方法，增加他们的识字途径，来有意识地激发......
在教学实践中,生字教学是最基础又是最重要的教学内容之一。怎样在规定的时间内,提高识字教学效率?使学生把单一的记字和生活中的......
古人云：“文贵自得，书忌耳传。”语文课程标准在“课程目标”部分，明确提出了课外阅读的总量和各学段的阅读量。作为语文教师，要重视学......
摘要：一年级是学生识字的关键时期，这时候如能培养学生识字的兴趣，将对他以后的学习起到很重要的作用，本文主要总结了教给学生识字的方......
<正> 我市自去年秋季开始在五所小学五个班进行集中识字教学试验。我们用两周半完成汉语拼音教学之后,开始采用景山教材。上学期分......
复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。从实践看 ,复习至少应该有以下几方面的功能 :一是巩固知识的功能。经过复习可以减......
1.教汉语拼音知识要与生活经验相结合 一年级小学生面对抽象枯燥的汉语拼音，虽充满新鲜感与好奇心，但由于缺乏感性的实践而给学习......
识字是表达和阅读的重要基础，也是小学低年级语文教学的重点内容之一。在小学低年级语文识字教学中，教师要结合学生年龄特点，围绕教学......
