论文部分内容阅读
目的探讨赋能教育模式对多囊卵巢综合征(PCOS)不孕患者情绪困扰的影响。方法选取2017年3月-2018年9月就诊于我院生殖科门诊的215例肥胖型PCOS不孕患者,采用历史对照分组方法,对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上给予为期12周的赋能教育模式,分别在就诊当天、第4周、8周、12周采用综合性医院焦虑抑郁量表(HADS)和一般自我效能量表(GSES)对患者焦虑程度及抑郁水平进行评价。结果干预后两组患者焦虑抑郁得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者焦虑抑郁得分明显低于对照组。干