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孩子是家庭和民族的希望，是祖国的未来?他们的成长和发育，直接影响社会的发展与进步?关心孩子不是关心他们的身体健康，更要关心他们的心理健康? 说到教育，人们自然而然会想到老师和学校，认为教育只是他们的事情，其实不然，教师是教育的主要承担者，学校是一个国家主要的育人场所，对教育学生担任着义不容辞的责任。然而，家庭也有不可推卸的教育责任，因为家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师。
我们知道，一个从初谙世事的孩子到具有一定知识和理解能力的青少年，这段时间要收到多方面、潜移默化的教育和熏陶。其中包括思想的、道德的、行为的、形象的、人格的等诸方面。这些方面并非一朝一夕，一人一事而形成的，这须在长期的接触社会，了解社会及形形色色的人际关系中形成，而青少年特别是小学生他们毕竟是一群涉世未深思想单纯的孩子，所以要想使他们从思想到行动真正走到积极地、向上的、正直的人生道路上来，就需更多的人对他们进行多方面的教育和感化，让他们在高尚的形象中锻炼自我，只有这样，才能使我们的孩子按照我们的正确要求，遵照社会需要树立自己的人生观，选择和确立自己的人生道路。因此，我们说：教育下一代是全社会的责任。
说到责任，如果仅仅依靠学校的约束，教师的教导，是远远不够的，这并不是为学校、教师推卸责任，我们不妨举些个例子。————
一位学生家长曾对孩子这样说：“你在学校有什么错我不管，只要老师说你学习不好，我决不饶你。”又如，
“一位母亲对自己刚懂事的孩子说：有人惹你不要怕他，打伤了谁妈妈给他看病，咱有钱。” 再如，
还有这样一件事情：一个学生因屡次不做作业，教师被迫通知其家长说明情况。家长说：“孩子说你没留作业。老师只好说，每天都有作业，这位家长竟然当着孩子的面说，这我可没法管了，你说没留，他说留了，让我相信谁去……”
这样的实例举不胜举。我们经常看到一些学生家长当着孩子的面抱怨老师，同样孩子也往往在老师那里听到对家长的不满。久而久之，孩子辨不清孰是孰非，产生了逆反心理，甚至干脆我行我素。
鉴于以上诸种情况，我们不妨做到这样几件事。：
第一，首先给孩子创造一个完善的认知条件，这就是说不要把我们做长者的心理强加给孩子，我们要把道理讲清楚，让他们在真理与事实面前辨别真伪，增长见识。
第二，教师和学生家长应多沟通，多理解，要在教育孩子的问题上达成共识，也可以说把对下一代的爱统一到一个共同点上来，使学生在接受教育的过程中消除矛盾心理，增强时代责任感，从而建立自发的向上意识。
第三，多为少年儿童树立榜样。对于小学生来说，老师家长所做的一切，他们都在细心观察模仿。俗话说：“上梁不正下梁歪”，你做得好，他学的就好，你做的不好，他可就盲目地学坏。如有的家长当着老师的面就说老师管得如何如何对，背着老师又对孩子说老师不好，这样就会给自己的孩子留下一个当面一套背后一套，两面三刀的坏形象，孩子不学则罢，否则不堪设想。
第四，是教师、家长及社会有关人员在对待孩子的问题上，要密切配合，要善于周密思考和认真谋划，要等到有了较完善、理想的方案再向学生袒露，开诚布公的加以引导，这样就会彻底消除学校与家长之间的误会以及学生的抵触情绪，使双方在明朗、诚挚的思维中改正错误，达到教育目的。
第五，要开创学校教育和家庭教育的新局面。，首先，（一）传授学校教育和家庭教育新理念，让家长了解学校和孩子新发展。家长学校的教学内容，主要包括三个方面：一是向家长讲解学校教育教学改革的新理念，争取家长的理解和支持；二是向家长传授家庭教育的新经验，改进家长的家教方式和习惯；三是向家长反馈孩子在校表现和发展情况，指明孩子今后的发展方向。其次，（二）以活动为载体，实现学校与家长双向沟通，密切感情，形成合力。具体可以：1、开展“家长开放日”活动，。学校采用参与式活动，请家长参加学校丰富多彩的教学活动，让家长亲临一线了解情况，调动教育子女的积极性，促进自身提高文化素质；。2、举办“家校同乐会”，。学校利用“六一”、元旦等节假日，举办家校同乐会，邀请家长到学校与师生同欢歌、共起舞，促进感情交流；。3、营造“家校畅通工程”，。凝聚家校合力，营造家校畅通工程，让每一位家长直接参与学校的管理，使学校全面置于社会、家长的监督之下，是提高家长学校办学质量的有效举措。每逢长假，发给所有家长一封公开信，或征询意见、或问卷调查；。4、大力实施感恩教育，。学校坚持把“感恩教育”作为学校德育工作的重要内容，积极构建学校、家庭、社会三位一体的感恩教育体系，不断探索新形势下感恩教育的途径和规律。学校在充分发挥主导作用的同时，积极争取家庭和社会各界的配合，开展 “感恩在家庭、感恩在學校、感恩在社会”的系列感恩教育实践活动。引导学生从身边的生活出发，从感激父母、感激老师、感激亲友开始，由近及远，由浅入深，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，进而感激生活、感激社会，学会以实际行动去报答父母、老师、朋友、他人、学校和国家、社会，收到了良好的效果。
总之，在教育小学生的过程中，实现学校家庭的双教，对当今社会中培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，是非常必要的。
我们知道，一个从初谙世事的孩子到具有一定知识和理解能力的青少年，这段时间要收到多方面、潜移默化的教育和熏陶。其中包括思想的、道德的、行为的、形象的、人格的等诸方面。这些方面并非一朝一夕，一人一事而形成的，这须在长期的接触社会，了解社会及形形色色的人际关系中形成，而青少年特别是小学生他们毕竟是一群涉世未深思想单纯的孩子，所以要想使他们从思想到行动真正走到积极地、向上的、正直的人生道路上来，就需更多的人对他们进行多方面的教育和感化，让他们在高尚的形象中锻炼自我，只有这样，才能使我们的孩子按照我们的正确要求，遵照社会需要树立自己的人生观，选择和确立自己的人生道路。因此，我们说：教育下一代是全社会的责任。
说到责任，如果仅仅依靠学校的约束，教师的教导，是远远不够的，这并不是为学校、教师推卸责任，我们不妨举些个例子。————
一位学生家长曾对孩子这样说：“你在学校有什么错我不管，只要老师说你学习不好，我决不饶你。”又如，
“一位母亲对自己刚懂事的孩子说：有人惹你不要怕他，打伤了谁妈妈给他看病，咱有钱。” 再如，
还有这样一件事情：一个学生因屡次不做作业，教师被迫通知其家长说明情况。家长说：“孩子说你没留作业。老师只好说，每天都有作业，这位家长竟然当着孩子的面说，这我可没法管了，你说没留，他说留了，让我相信谁去……”
这样的实例举不胜举。我们经常看到一些学生家长当着孩子的面抱怨老师，同样孩子也往往在老师那里听到对家长的不满。久而久之，孩子辨不清孰是孰非，产生了逆反心理，甚至干脆我行我素。
鉴于以上诸种情况，我们不妨做到这样几件事。：
第一，首先给孩子创造一个完善的认知条件，这就是说不要把我们做长者的心理强加给孩子，我们要把道理讲清楚，让他们在真理与事实面前辨别真伪，增长见识。
第二，教师和学生家长应多沟通，多理解，要在教育孩子的问题上达成共识，也可以说把对下一代的爱统一到一个共同点上来，使学生在接受教育的过程中消除矛盾心理，增强时代责任感，从而建立自发的向上意识。
第三，多为少年儿童树立榜样。对于小学生来说，老师家长所做的一切，他们都在细心观察模仿。俗话说：“上梁不正下梁歪”，你做得好，他学的就好，你做的不好，他可就盲目地学坏。如有的家长当着老师的面就说老师管得如何如何对，背着老师又对孩子说老师不好，这样就会给自己的孩子留下一个当面一套背后一套，两面三刀的坏形象，孩子不学则罢，否则不堪设想。
第四，是教师、家长及社会有关人员在对待孩子的问题上，要密切配合，要善于周密思考和认真谋划，要等到有了较完善、理想的方案再向学生袒露，开诚布公的加以引导，这样就会彻底消除学校与家长之间的误会以及学生的抵触情绪，使双方在明朗、诚挚的思维中改正错误，达到教育目的。
第五，要开创学校教育和家庭教育的新局面。，首先，（一）传授学校教育和家庭教育新理念，让家长了解学校和孩子新发展。家长学校的教学内容，主要包括三个方面：一是向家长讲解学校教育教学改革的新理念，争取家长的理解和支持；二是向家长传授家庭教育的新经验，改进家长的家教方式和习惯；三是向家长反馈孩子在校表现和发展情况，指明孩子今后的发展方向。其次，（二）以活动为载体，实现学校与家长双向沟通，密切感情，形成合力。具体可以：1、开展“家长开放日”活动，。学校采用参与式活动，请家长参加学校丰富多彩的教学活动，让家长亲临一线了解情况，调动教育子女的积极性，促进自身提高文化素质；。2、举办“家校同乐会”，。学校利用“六一”、元旦等节假日，举办家校同乐会，邀请家长到学校与师生同欢歌、共起舞，促进感情交流；。3、营造“家校畅通工程”，。凝聚家校合力，营造家校畅通工程，让每一位家长直接参与学校的管理，使学校全面置于社会、家长的监督之下，是提高家长学校办学质量的有效举措。每逢长假，发给所有家长一封公开信，或征询意见、或问卷调查；。4、大力实施感恩教育，。学校坚持把“感恩教育”作为学校德育工作的重要内容，积极构建学校、家庭、社会三位一体的感恩教育体系，不断探索新形势下感恩教育的途径和规律。学校在充分发挥主导作用的同时，积极争取家庭和社会各界的配合，开展 “感恩在家庭、感恩在學校、感恩在社会”的系列感恩教育实践活动。引导学生从身边的生活出发，从感激父母、感激老师、感激亲友开始，由近及远，由浅入深，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，进而感激生活、感激社会，学会以实际行动去报答父母、老师、朋友、他人、学校和国家、社会，收到了良好的效果。
总之，在教育小学生的过程中，实现学校家庭的双教，对当今社会中培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，是非常必要的。