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近年来，黄冈中学积极推进教育教学改革，提出了 “以社团为载体，以活动为支撑，实现学生全面发展”的工作新思路，让社团成为学生发挥潜能、主动成长、增强自信、塑造人格、展示自己的新平台，取得了丰富的成果。
推进社团建设，东风拂面正当时
真正的优质教育，是可以提供选择的教育，而社团建设无疑是一个好的切入点。大力推进社团建设，实现学生个性发展，是学校的不二选择。
一是新课程改革的需要。近年来，全国各地高中新课程改革的春风扑面而来，办学行为和方式的规范性、科学性被提到了前所未有的高度。在改革中，学校紧紧围绕“学校有特色，学生有特长”的工作思路，积极探索社团课程新模式，努力提升办学内涵。
二是社会对人才定位的需要。面向未来，社会到底需要什么样的人？他们应该具备哪些素养？《中国学生发展核心素养》研究成果2016年9月在北京发布，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。面对社会的快速发展，学校理应以学生为本，把教育和人的自主发展、幸福、自由和终极价值有机联系起来，与社会的需要联系起来。
三是学生自身发展的需要。学生在智力和行为上或许有差异，作为教育者，我们希望每位学生都能找到属于自己的特长和自信。走进校园充实而振奋，有成功体验就有归属感；进入社会从容而睿智，有健康心智就能多元发展。
四是校园文化建设的需要。借助行为内化制度，彰显校园文化精神，让置身校园的每一个人都有自觉的自律和对他人督导、濡染和教化的意识，这就是我们需要的校园文化。
五是打造学校特色的需要。我们一直认为，在规律和科学的指引下，让课堂归于学生、让课外归于学生、让校园洋溢灵动和快乐，回归教育本真的教育行为就是最大的特色。
加强社团管理，用心培育花自开
学校社团是师生主动参与学校管理，自觉成长成才的重要途径；是学生学习与实践相结合，运用学习成果认识社会和了解世界的基本形式；是学生完善人格，积极实现人生价值的发展平台。
建立严密的管理体系，引领社团有序发展。
学校不断修订完善了《黄冈中学社团管理条例》《学生社团评比考核细则》《黄冈中学学生社团经费管理办法》等，完善的管理体系和科学的考核机制，进一步规范了社团行为，有力保障了社团课程的运行。学校所有社团由政教处和年级统一管理，对各类社团及其活动进行管理、培育、扶持和监督，并定期进行评估；在学生中成立“社团联合会”，让学生充分发挥自主管理的才能。各社团设社长、副社长和秘书长等职位，全由学生担任，进行具体活动的安排、组织和自主管理。各社团均有明确的社团章程，每学期制定好工作计划和活动安排，经指导教师和政教处审定后方能组织实施。
关注需求，自主选择与集中管理相结合。
学校在高一高二各年级进行问卷调查，在全面了解学生的兴趣、特长的基础上，确定符合学生年龄特点、能够促进学生特长发展的社团项目。通过召开教师座谈会，广泛听取教师的意见，把有这方面兴趣、特长的教师组织起来，发挥他们的作用，确定为各个社团的指导教师。
社团成立后，采取全校学生自由选择社团的方式报名，充分体现学生的自主性、主体性。目前学校高一、高二年级共开设公益类、活动类、科技类、体育类、文化类、学术类、艺术类等7大类社团60个以上，并分为A、B、C三类社团（校本化课程社团、学校拟成立社团、学生自主成立社团）。
学校对社团活动进行统一管理，每个社团均由一名指导教师辅助管理，学生自主策划，确保社团活动的有效开展。利用每周三或每周四下午的第一节课时间，全校学生按照自主选定的社团，到指定的教室参加社团活动。
加强对指导教师培训，充分發挥指导老师的引导作用。
社团活动是以学生自主参与为主，指导教师对策划方案做适当点拨，对学生遇到的问题与困难给予帮助。2017年8月，机器人社团能在“登峰杯”全国机器人大赛中获得一等奖，这与教师的专业指导是分不开的。同样，羽毛球社、围棋社等学生社团专业水平的提高也离不开指导老师。学生在指导老师的指引下经常参与公益活动，提升了他们的社会责任感。学校定期组织社团指导教师培训，提高社团教师的专业技术水平，并邀请知名学校社团优秀指导教师来校做经验交流，为社团的发展指引方向。
借助社会力量，拓展学生视野。
学校能为社团提供的资源与支持是有限的，必须借助社会力量，诸如学校间的联合、与企业合作、邀请各界人士等。我们充分利用节假日，带领青年学生走出校园，走进新农村，感受农村新变化，感悟生活，体验社会；走进敬老院，听爷爷奶奶讲那过去的故事；邀请三峡大学求索机器人团队来学校授课交流等。借助社会力量 ，一方面可以保证社团活动的顺利开展，另一方面通过广泛合作，可以增加学生与社会的接触，增进学生对社会的了解和认识。
赢得家长支持，优化教育环境。
为了得到更多家长的支持，我们通过家长会、谈话、家访等各种方式向家长宣传学校开展的社团活动，了解学校社团课程发展的理念。在学校对外开放日，邀请家长现场观摩社团活动课，并通过大型活动、视频和展板等充分展示活动成果，赢得家长的认可和支持，社团发展变得更加顺利。
积极展示成果，百花齐放香满园
积极展示社团成果也是社团活动的一部分，能让学生体验成功、增强自信、收获成长。
一是将每学期社团课程最后一周定为“社团成果展示周”。在这一周里，各个社团内部以各自独特的方式进行社团活动展示，如化学与生活社的调研成果展示；还可以几个社团联合展示，如播音主持班、话剧班联合举行结业汇演展示，既宣传了社团，让更多的同学参与进来，也丰富了校园文化生活，舒缓了学生紧张的学习情绪。
二是利用周末为学生提供舞台。各社团利用周末自主安排，在图书室、阅览室和多媒体教室等地广泛举办各种读书活动、文艺沙龙、辩论活动等；在学校操场举办话剧表演、“校园歌手大赛”；在学校运动场举行各班级、各社团组织之间的“校俱杯”球类联谊赛等。
三是利用校园文化艺术节集中展示学生才艺。每年11-12月，学校组织校园文化艺术节，优秀的文化艺术作品将在中心广场展出，包括国画、书法、动漫、素描、陶艺、摄影、3D打印、机械制图等作品。优秀的文艺节目则在元旦晚会上进行文艺汇演，节目包括舞蹈类、话剧类、小品类、黄梅戏等，文化艺术节全方位地展示了学校社团课程、艺术教育取得的丰硕成果。
四是走出校园，展示风采。学校各类社团才艺突出，百花齐放，不断走出校园，在更广阔的舞台展示自己的青春风采。例如管乐队、黄梅戏、礼仪队、舞蹈队、健美操队等社团在第三十三届全国中学生物理竞赛决赛颁奖大会中的精彩表演获得一致好评；合唱团应邀赴西安交流展演，获得“最佳团队奖”；机器人社赴北京参加第二届“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛机器人比赛初赛，获得优异成绩；数学建模社团在第二届“登峰杯”数学建模竞赛中取得佳绩；模拟联合国社团在第二届中部六省模拟联合国大会中获得佳绩等。
学校社团课程自创建以来，极大地丰富了学生的课余生活，发展了学生的个性特长，陶冶了学生的情操，全面推进了素质教育。“搭建多彩舞台、聚焦个性发展”，今后，黄冈中学将进一步改进社团工作，进一步擦亮品牌、提升特色，通过坚持不懈开展丰富多彩的活动，为学生搭建更多成长平台，让学生尽情展示自己，享受成功的喜悦，放飞一个又一个梦想。
推进社团建设，东风拂面正当时
真正的优质教育，是可以提供选择的教育，而社团建设无疑是一个好的切入点。大力推进社团建设，实现学生个性发展，是学校的不二选择。
一是新课程改革的需要。近年来，全国各地高中新课程改革的春风扑面而来，办学行为和方式的规范性、科学性被提到了前所未有的高度。在改革中，学校紧紧围绕“学校有特色，学生有特长”的工作思路，积极探索社团课程新模式，努力提升办学内涵。
二是社会对人才定位的需要。面向未来，社会到底需要什么样的人？他们应该具备哪些素养？《中国学生发展核心素养》研究成果2016年9月在北京发布，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。面对社会的快速发展，学校理应以学生为本，把教育和人的自主发展、幸福、自由和终极价值有机联系起来，与社会的需要联系起来。
三是学生自身发展的需要。学生在智力和行为上或许有差异，作为教育者，我们希望每位学生都能找到属于自己的特长和自信。走进校园充实而振奋，有成功体验就有归属感；进入社会从容而睿智，有健康心智就能多元发展。
四是校园文化建设的需要。借助行为内化制度，彰显校园文化精神，让置身校园的每一个人都有自觉的自律和对他人督导、濡染和教化的意识，这就是我们需要的校园文化。
五是打造学校特色的需要。我们一直认为，在规律和科学的指引下，让课堂归于学生、让课外归于学生、让校园洋溢灵动和快乐，回归教育本真的教育行为就是最大的特色。
加强社团管理，用心培育花自开
学校社团是师生主动参与学校管理，自觉成长成才的重要途径；是学生学习与实践相结合，运用学习成果认识社会和了解世界的基本形式；是学生完善人格，积极实现人生价值的发展平台。
建立严密的管理体系，引领社团有序发展。
学校不断修订完善了《黄冈中学社团管理条例》《学生社团评比考核细则》《黄冈中学学生社团经费管理办法》等，完善的管理体系和科学的考核机制，进一步规范了社团行为，有力保障了社团课程的运行。学校所有社团由政教处和年级统一管理，对各类社团及其活动进行管理、培育、扶持和监督，并定期进行评估；在学生中成立“社团联合会”，让学生充分发挥自主管理的才能。各社团设社长、副社长和秘书长等职位，全由学生担任，进行具体活动的安排、组织和自主管理。各社团均有明确的社团章程，每学期制定好工作计划和活动安排，经指导教师和政教处审定后方能组织实施。
关注需求，自主选择与集中管理相结合。
学校在高一高二各年级进行问卷调查，在全面了解学生的兴趣、特长的基础上，确定符合学生年龄特点、能够促进学生特长发展的社团项目。通过召开教师座谈会，广泛听取教师的意见，把有这方面兴趣、特长的教师组织起来，发挥他们的作用，确定为各个社团的指导教师。
社团成立后，采取全校学生自由选择社团的方式报名，充分体现学生的自主性、主体性。目前学校高一、高二年级共开设公益类、活动类、科技类、体育类、文化类、学术类、艺术类等7大类社团60个以上，并分为A、B、C三类社团（校本化课程社团、学校拟成立社团、学生自主成立社团）。
学校对社团活动进行统一管理，每个社团均由一名指导教师辅助管理，学生自主策划，确保社团活动的有效开展。利用每周三或每周四下午的第一节课时间，全校学生按照自主选定的社团，到指定的教室参加社团活动。
加强对指导教师培训，充分發挥指导老师的引导作用。
社团活动是以学生自主参与为主，指导教师对策划方案做适当点拨，对学生遇到的问题与困难给予帮助。2017年8月，机器人社团能在“登峰杯”全国机器人大赛中获得一等奖，这与教师的专业指导是分不开的。同样，羽毛球社、围棋社等学生社团专业水平的提高也离不开指导老师。学生在指导老师的指引下经常参与公益活动，提升了他们的社会责任感。学校定期组织社团指导教师培训，提高社团教师的专业技术水平，并邀请知名学校社团优秀指导教师来校做经验交流，为社团的发展指引方向。
借助社会力量，拓展学生视野。
学校能为社团提供的资源与支持是有限的，必须借助社会力量，诸如学校间的联合、与企业合作、邀请各界人士等。我们充分利用节假日，带领青年学生走出校园，走进新农村，感受农村新变化，感悟生活，体验社会；走进敬老院，听爷爷奶奶讲那过去的故事；邀请三峡大学求索机器人团队来学校授课交流等。借助社会力量 ，一方面可以保证社团活动的顺利开展，另一方面通过广泛合作，可以增加学生与社会的接触，增进学生对社会的了解和认识。
赢得家长支持，优化教育环境。
为了得到更多家长的支持，我们通过家长会、谈话、家访等各种方式向家长宣传学校开展的社团活动，了解学校社团课程发展的理念。在学校对外开放日，邀请家长现场观摩社团活动课，并通过大型活动、视频和展板等充分展示活动成果，赢得家长的认可和支持，社团发展变得更加顺利。
积极展示成果，百花齐放香满园
积极展示社团成果也是社团活动的一部分，能让学生体验成功、增强自信、收获成长。
一是将每学期社团课程最后一周定为“社团成果展示周”。在这一周里，各个社团内部以各自独特的方式进行社团活动展示，如化学与生活社的调研成果展示；还可以几个社团联合展示，如播音主持班、话剧班联合举行结业汇演展示，既宣传了社团，让更多的同学参与进来，也丰富了校园文化生活，舒缓了学生紧张的学习情绪。
二是利用周末为学生提供舞台。各社团利用周末自主安排，在图书室、阅览室和多媒体教室等地广泛举办各种读书活动、文艺沙龙、辩论活动等；在学校操场举办话剧表演、“校园歌手大赛”；在学校运动场举行各班级、各社团组织之间的“校俱杯”球类联谊赛等。
三是利用校园文化艺术节集中展示学生才艺。每年11-12月，学校组织校园文化艺术节，优秀的文化艺术作品将在中心广场展出，包括国画、书法、动漫、素描、陶艺、摄影、3D打印、机械制图等作品。优秀的文艺节目则在元旦晚会上进行文艺汇演，节目包括舞蹈类、话剧类、小品类、黄梅戏等，文化艺术节全方位地展示了学校社团课程、艺术教育取得的丰硕成果。
四是走出校园，展示风采。学校各类社团才艺突出，百花齐放，不断走出校园，在更广阔的舞台展示自己的青春风采。例如管乐队、黄梅戏、礼仪队、舞蹈队、健美操队等社团在第三十三届全国中学生物理竞赛决赛颁奖大会中的精彩表演获得一致好评；合唱团应邀赴西安交流展演，获得“最佳团队奖”；机器人社赴北京参加第二届“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛机器人比赛初赛，获得优异成绩；数学建模社团在第二届“登峰杯”数学建模竞赛中取得佳绩；模拟联合国社团在第二届中部六省模拟联合国大会中获得佳绩等。
学校社团课程自创建以来，极大地丰富了学生的课余生活，发展了学生的个性特长，陶冶了学生的情操，全面推进了素质教育。“搭建多彩舞台、聚焦个性发展”，今后，黄冈中学将进一步改进社团工作，进一步擦亮品牌、提升特色，通过坚持不懈开展丰富多彩的活动，为学生搭建更多成长平台，让学生尽情展示自己，享受成功的喜悦，放飞一个又一个梦想。