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摘要：在幼儿园入校时期，幼儿园的宝宝们往往会产生与父母分离的焦虑问题，面对与父母的分离，孩子们大多数的反应都是哭闹，不想让家长离开自己的身边，而更多的家长也透露着不舍。面对这种情况，幼儿园的教师们应该尽量缓解孩子们的焦虑情绪，安慰孩子家长，让他们能够勇敢的面对离别，缓解焦虑。在多年的教学实践当中，许多幼儿园都有了成熟的应对幼儿分离焦虑的方法。本论文就幼儿分离焦虑转化的策略作出研究，希望能够在老师的帮助下，缓解幼儿和家长分离的焦虑，顺利走向人生的新篇章。
关键词：幼儿分离焦虑;转化策略;探究
1 做好入园前的准备
这里提出的做好入院前的准备，是让家长先带领孩子去幼儿园转一转，让孩子们能够有时间熟悉一下幼儿园的教学环境，减少对幼儿园的陌生感。老师们也可以带领幼儿和家长来参观校园，通过提前的交流，拉近幼儿与老师之间的距离。通过入园前的接触，幼儿园老师也能更加了解孩子们的性格特征，知道他们的爱好，能够根据幼儿们的不同表现采取相应的教学措施，因材施教。在入园之前，幼儿园还可以组织一些亲子活动，让幼儿们减少焦虑的情绪，在幼儿园的亲子活动中，还能让幼儿园老师与幼儿多加接触，让幼儿能够更加信任老师，喜欢上老师。由于幼儿园的作息时间和大多数家庭不同，因此为了提前的让幼儿们适应学校的作息时间，幼儿园还要提醒家长在入園之前，可以提前根据幼儿园的作息时间让孩子们休息和娱乐，确保每一位幼儿都能够尽快适应，家长们更加放心。
2 做好入园初期的相关工作
当孩子们进入幼儿园之后都有一个适应阶段，幼儿园也要采取好的措施，在老师的指导下，帮助幼儿们适应校园环境。这个时候，幼儿园可以让幼儿们在校园内进食中餐，安排午休时间，帮助他们尽快适应幼儿园的作息时间。孩子们在入园一个月后，往往会出现反弹情绪，严重的甚至会大喊大叫，对孩子心理产生不良影响。因此，幼儿园老师除了要对幼儿进行安抚，还要及时的与家长进行沟通，了解幼儿产生此类情绪的原因并采取合理的解决措施，帮助幼儿们缓解焦虑情绪，更好地适应新环境。
3 加强幼儿园老师和家长的沟通
为了更好的转化幼儿分离的焦虑，老师们要时刻的关注孩子们的情绪。当孩子们情绪波动比较大的时候，幼儿园老师也要及时地与家长进行沟通，缓解幼儿的焦虑情绪。除此之外，幼儿园还可以召开家长会，加强幼儿园老师与家长的沟通，博取幼儿家长的信任。通过耐心的沟通，让幼儿父母配合老师的工作。在孩子进入幼儿园之前，孩子父母要加强他们与同龄人的交往机会，让他们提高自己的交际能力，这样能够帮助学生们更快地融入班集体，与同龄孩子们打成一片，加速幼儿之间的感情升温。其次，老师还可以提前让父母对幼儿们进行技能培训，让他们学会自己吃饭，自己穿衣服，上厕所，让孩子能够自己照顾自己，提高幼儿的生活技能。最后，为了加强幼儿老师与家长的沟通，幼儿园老师还可以利用微信群与家长分享幼儿们的在笑生活，和幼儿父母们进行沟通，加强与幼儿与父母的联系。
4 通过游戏转移幼儿分离焦虑
对于刚入园的孩子们来说，他们的年龄小，注意力和认知发展水平也都比较低。因此，幼儿园可以采取游戏的方式来转移幼儿们的分离焦虑。比如，老师可以扮演孩子们都喜欢的卡通形象，带着一些玩偶的服装与孩子们进行接触。除此之外，老师还可以带领孩子们观看一些有趣的，有教育意义的动画片，让幼儿们在动画片的观看过程中学习到新的知识。其次，老师还可以带领孩子们去户外玩一些大型的游戏，如，滑滑梯，荡秋千，玩沙子等，让孩子们在彼此之间的交流中增进友谊，把自己的焦虑转移到丰富的游戏活动之中。
5 加强对幼儿们的鼓励和肯定
作为幼儿园的老师和孩子家长，我们对幼儿的每一次进步都应该给予鼓励和肯定，尤其是面对一些内向的幼儿的时候，只要他们有与老师交谈的意愿的时候，老师就要积极的做出，肯定让他们能够更有信心的去与人沟通和交往。与此同时，老师也要主动与幼儿们沟通，如：在午休的时候，老师可以对每一个幼儿亲自说午安，对午休时表现好的学生给予小红花的鼓励，增进师生之间的感情。在家庭中，家长也应该及时的对孩子们的每一个进步给予肯定和表扬，当幼儿们能够自己独立用餐的时候，家长就应该及时的进行称赞和表扬，让他们能够养成良好的行为习惯，促进自身的全面发展。
6 结语
综上所述，为了缓解幼儿们的分离焦虑，家长和幼儿园老师们都要采取合理、科学的对策，让幼儿们能够规避自己的不良情绪。同时，家长也要勇敢的面对分离，大胆放手，让孩子们独立地去面对新的环境。幼儿园老师也要有针对性的帮助孩子们克服不良情绪，用安抚和耐心的手段缓解每一位孩子的分离焦虑，这样才能够帮助孩子们充满信心的面对校园生活，美好的度过自己的童年。
参考文献：
[1] 李贵贤.以适宜性绘本推进儿童深度学习的生成主题课程研究——“小班幼儿午睡进行时教育活动案例”[J].读与写（教育教学刊），2019（10）.
[2] 王盼盼.小班幼儿入园前后比较研究[J].中国农村教育，2019（27）.
[3] 王秀琴.幼儿园小班数学活动有效开展的路径[J].甘肃教育，2019（20）.
（作者单位：江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学）
关键词：幼儿分离焦虑;转化策略;探究
1 做好入园前的准备
这里提出的做好入院前的准备，是让家长先带领孩子去幼儿园转一转，让孩子们能够有时间熟悉一下幼儿园的教学环境，减少对幼儿园的陌生感。老师们也可以带领幼儿和家长来参观校园，通过提前的交流，拉近幼儿与老师之间的距离。通过入园前的接触，幼儿园老师也能更加了解孩子们的性格特征，知道他们的爱好，能够根据幼儿们的不同表现采取相应的教学措施，因材施教。在入园之前，幼儿园还可以组织一些亲子活动，让幼儿们减少焦虑的情绪，在幼儿园的亲子活动中，还能让幼儿园老师与幼儿多加接触，让幼儿能够更加信任老师，喜欢上老师。由于幼儿园的作息时间和大多数家庭不同，因此为了提前的让幼儿们适应学校的作息时间，幼儿园还要提醒家长在入園之前，可以提前根据幼儿园的作息时间让孩子们休息和娱乐，确保每一位幼儿都能够尽快适应，家长们更加放心。
2 做好入园初期的相关工作
当孩子们进入幼儿园之后都有一个适应阶段，幼儿园也要采取好的措施，在老师的指导下，帮助幼儿们适应校园环境。这个时候，幼儿园可以让幼儿们在校园内进食中餐，安排午休时间，帮助他们尽快适应幼儿园的作息时间。孩子们在入园一个月后，往往会出现反弹情绪，严重的甚至会大喊大叫，对孩子心理产生不良影响。因此，幼儿园老师除了要对幼儿进行安抚，还要及时的与家长进行沟通，了解幼儿产生此类情绪的原因并采取合理的解决措施，帮助幼儿们缓解焦虑情绪，更好地适应新环境。
3 加强幼儿园老师和家长的沟通
为了更好的转化幼儿分离的焦虑，老师们要时刻的关注孩子们的情绪。当孩子们情绪波动比较大的时候，幼儿园老师也要及时地与家长进行沟通，缓解幼儿的焦虑情绪。除此之外，幼儿园还可以召开家长会，加强幼儿园老师与家长的沟通，博取幼儿家长的信任。通过耐心的沟通，让幼儿父母配合老师的工作。在孩子进入幼儿园之前，孩子父母要加强他们与同龄人的交往机会，让他们提高自己的交际能力，这样能够帮助学生们更快地融入班集体，与同龄孩子们打成一片，加速幼儿之间的感情升温。其次，老师还可以提前让父母对幼儿们进行技能培训，让他们学会自己吃饭，自己穿衣服，上厕所，让孩子能够自己照顾自己，提高幼儿的生活技能。最后，为了加强幼儿老师与家长的沟通，幼儿园老师还可以利用微信群与家长分享幼儿们的在笑生活，和幼儿父母们进行沟通，加强与幼儿与父母的联系。
4 通过游戏转移幼儿分离焦虑
对于刚入园的孩子们来说，他们的年龄小，注意力和认知发展水平也都比较低。因此，幼儿园可以采取游戏的方式来转移幼儿们的分离焦虑。比如，老师可以扮演孩子们都喜欢的卡通形象，带着一些玩偶的服装与孩子们进行接触。除此之外，老师还可以带领孩子们观看一些有趣的，有教育意义的动画片，让幼儿们在动画片的观看过程中学习到新的知识。其次，老师还可以带领孩子们去户外玩一些大型的游戏，如，滑滑梯，荡秋千，玩沙子等，让孩子们在彼此之间的交流中增进友谊，把自己的焦虑转移到丰富的游戏活动之中。
5 加强对幼儿们的鼓励和肯定
作为幼儿园的老师和孩子家长，我们对幼儿的每一次进步都应该给予鼓励和肯定，尤其是面对一些内向的幼儿的时候，只要他们有与老师交谈的意愿的时候，老师就要积极的做出，肯定让他们能够更有信心的去与人沟通和交往。与此同时，老师也要主动与幼儿们沟通，如：在午休的时候，老师可以对每一个幼儿亲自说午安，对午休时表现好的学生给予小红花的鼓励，增进师生之间的感情。在家庭中，家长也应该及时的对孩子们的每一个进步给予肯定和表扬，当幼儿们能够自己独立用餐的时候，家长就应该及时的进行称赞和表扬，让他们能够养成良好的行为习惯，促进自身的全面发展。
6 结语
综上所述，为了缓解幼儿们的分离焦虑，家长和幼儿园老师们都要采取合理、科学的对策，让幼儿们能够规避自己的不良情绪。同时，家长也要勇敢的面对分离，大胆放手，让孩子们独立地去面对新的环境。幼儿园老师也要有针对性的帮助孩子们克服不良情绪，用安抚和耐心的手段缓解每一位孩子的分离焦虑，这样才能够帮助孩子们充满信心的面对校园生活，美好的度过自己的童年。
参考文献：
[1] 李贵贤.以适宜性绘本推进儿童深度学习的生成主题课程研究——“小班幼儿午睡进行时教育活动案例”[J].读与写（教育教学刊），2019（10）.
[2] 王盼盼.小班幼儿入园前后比较研究[J].中国农村教育，2019（27）.
[3] 王秀琴.幼儿园小班数学活动有效开展的路径[J].甘肃教育，2019（20）.
（作者单位：江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学）