论文部分内容阅读
绘本是21世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画故事书，是通过绘画和文字两种媒介在不同程度上的交织、互动来说故事的一门艺术。我国的幼儿园也将绘本阅读作为早期阅读教育的一种重要形式，从已有文献和教学实践来看，各地幼儿园将绘本运用在教学中的水平和程度是参差不齐的。由于绘本教学开展的时间较短，教师专业知识的缺乏，这在一定程度上造成了绘本教学价值的缺失，而这一问题产生的重要原因就在于教师对绘本阅读教育活动设计缺乏相应的策略。