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【摘 要】浅谈中考中的作文重要性，再具体到如何写好中考作文的步骤：审好题、选好材、立好意及拟好提纲，结合教学实际举例来说明。
【关键词】中考作文；审题；选材；立意；提纲
中考中，作文是影响语文成绩的关键因素之一。由于时间关系，学生不可能去打完整的草稿，再反复的修改。如何在短短的时间内写出满意的作文，我个人认为要做好以下几点。
1、审好题
无论是命题作文，还是限条件作文，都必须研究题目的含义和要求，领会命题的意图，开拓思路，进而布局谋篇。作文题目多种多样，有划定范围的作文，有给材料作文，有设计情境作文。不管何种类型的题目，都要认真阅读，仔细分析，审清题旨，审出文体，审出题目对内容的要求，确立取材范围，从而解决了写什么的问题，明确写作的中心思想，这样就不会离题了。
审题，首先要对题目逐字审查，分析词句结构，找出“题眼”。把握了作为“题眼”的关键字词，文章就好写了。如《一件趣事》，题眼即是“趣”，要在“趣”上下功夫，它既不同于“有意义”，也不同于“难忘”，有意义的事与难忘的事都未必有“趣”，未必合乎题意。扣紧了“趣”字，就把握住了中心，明确了选材标准，突出了重点。其次要审清题目限制的范围，《一件趣事》只能写一件事，不能写两件以上的事。另外，这篇记叙文从题目中可以看出写作重点是记事，不是写人，也不是状物。
再如设计情境作文《你进入考场，拿到试卷前的心理活动》，一些考生只把题目粗略地看一遍，对题目没有逐字逐句的斟酌，不能很好地把握取材范围，认为写与考试有关的情况即可。有的写走进校大门所想的，有的写与考场上同学们的神态。写了很多，还没有写出自己在考场上等待发试卷的心理活动，结果偏离主题，不符合题目设计的情境。
2、选好材
选材要做到观点与材料的统一，材料应能表现主题，是真实的典型的。如果有自己十分熟悉的、具体的、形象、独特、意义深刻的与题目要求十分贴切的人和事就更好。选择好的材料要去粗取精，去伪存真。写人，要着力于对人物的性格的挖掘，要全力寻求出支配人物一切言行举止的那种性格；记事，要着力于对事件“思想意义”的探求，要在事件所显示的多方面的意义中找出最主要、最动人、最深刻的那一点。选择材料还要懂取舍详略。对表现主题起重要作用的事件，内容深刻、情节生动的具体材料要展开详写；较为次要的或属于概括性只做一般渲染，略写即可。
一般而言，我们所选的材料，有以下几个方面的要求：
2.1 少而精
能表现文章的主旨中考作文的长度只有六百字左右，在这样的篇幅里，我们不可能什么内容都写，只能选择那些能表现文章主旨的材料来写，而且所选择的材料还要尽量少而精。那些与主旨无关的材料，再好也不能选；即使那些能表现主旨的，但彼此之间只是简单重复的材料，也要毫不客气地舍弃。
2.2 真实
所谓真实，就是说材料本身要符合生活本身的逻辑，能从本质上反映生活的真实面貌。这里要强调指出的是，真实的材料是让文章具有说服力和感染力的重要保证。如果材料不真实，胡编乱造，不仅文章的主旨得不到真正的体现，而且往往让人读来会感到虚假不可信，甚至产生反感。这样，在考场上，你的作文也就很难拿到高分了。
当然，需要提醒大家的是，这里的“真实”并不拒绝文学作品中的虚构。像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的，但是我们并不感觉到虚假，这是因为其中的内容也是“真实”的，是一种艺术化的真实，能从本质上反映生活的真实面貌。
2.3 代表性
我们所掌握的林林总总的材料中，有着典型和一般的区别。在具体的构思和写作时，我们就要选择那些有代表性的来写，以一当十，更好地增强文章的说服力。
2.4 多样化
材料可以不必局限于自己的亲身经历，还可以由自己到他人，由今到古，由中到外，由此到彼，只要是自己所熟悉的，只要能很好地表现你所要表达的主旨，都可以选取。因此，大家在选材时，视野要开阔些。
2.5 新颖
新颖，是说材料要有新鲜感。我们不能老是用一些陈旧过时的材料。比如，一提起父母，不少人写起来就是满头白发，送我上学接我放学之类的材料；一提起老师，就是带病给我们上课，学夜加班批改学生作业之类的材料。这些材料本身并不是不好，只是为大家所熟知，一点新鲜感都没有，不能引起读者的阅读兴趣。
用新颖别致、与众不同的材料表现主题，很容易做到见人之所未见，发人之所未发，也能更好地引起读者的阅读兴趣，从而增强文章的感染力。
选材切忌以下几点：
2.5.1 不能套用、抄袭
有的考生在考试前会阅读不少别人写的优秀作文，然而他们不是好好借鉴别人的写作手法和写作经验，而是一味地大背特背。到了考场上，套用所背的作文，有的甚至将原文一字不动地大抄特抄。
这种行为，是一种不诚实的行为，也是一种不道德的行为，绝对不可取！写作，是一种用文字说话的行为。在考场上，我们要把握好这一点，运用自己所积累的材料，写自己想说的话。
2.5.2 不能胡编滥造
为了追求感人的效果，也有不少考生误入歧途，明明父母健在，却胡编说“父母双残”甚或“父母双亡”；明明自己每天都坐在宽敞明亮的教室里学习，却说自己经历丰富，曾一个人背着行囊在外流浪，靠打工生活；明明没有到过农村，却故作深沉地说农村真穷，农村的孩子真苦……诸多现象，不一而足。
我们大家要清醒地认识到，假的终究是假的，没有自己真实的情感体验，往往连自己都打动不了，又如何打动别人呢？
3、立好意
一片文章，若没有正确鲜明的主题，材料再多，也毫无意义。有些同学记人记事是一篇流水账，不能透过事件、人物本身反映一种深刻的意义；或者选材平淡，不够典型；或者主题不突出，一篇短文出现了几个中心。这些现象都是作者没有认真地审题、选材、立意。 什么样的文章才算立意高，有较好的较深刻的主题呢？首先要观点正确鲜明。歌颂一切美好的、善良的、正直的、积极向上的人或事物，反映我们时代中朝气蓬勃的生活气息，表明自己爱什么、恨什么，赞成什么，反对什么，不含糊其辞，不模棱两可。其次要集中、深刻。一篇文章确立一个中心，贯穿始终，写出身边的小事的深刻含义，周围人物的性格特征，写出别人想写而没有写出的事，说出别人想说而没有说的话。
主题是从大批原材料中冶炼提取的，有个同学为了反映校运动会上的好人好事，而运动场上感人事迹枚不胜举，他通过对生动场面的材料仔细分析、研究、认识不断明确、深化，最后选择了这样一段材料：在运动会比赛的前一天，运动员李萍的身体不舒服，老师、同学们都劝她弃权，李萍坚持参加。比赛中，李萍被其他运动员远远地甩在后边，但她仍顽强的跑着，在老师、同学的鼓舞下，她跑完了全程。李萍是这次比赛的最后一名，但老师和全班同学都跑过去向她表示热烈地祝贺。
这段材料选得好，立意高，通过李萍身体不适，坚持参加运动会这件小事，表现了她奋发向上的精神和坚韧顽强的意志。李萍在比赛中是失败者，但在精神与意志上，他是个胜利者。体育比赛中的奖牌固然能给人荣誉和自豪，而在比赛中所表现出来的顽强意志则可以激励和鼓舞更多的人。
4、拟好提纲
不少学生在写中考作文时，看完题目，确立好主题后就动笔写，往往在布局谋篇上不得当，该详写的没详写，该简略的地方有太罗嗦，最终使作文得分处于较低水准。
在我们动手写作文之前，首先就要围绕文意理清思路。理清思路，最好的办法莫过于在行文前编拟作文提纲。编拟提纲，实际上是行文前的书面构思，它明确地规划作者心中为表达某一中心思想而将采取的表述手段：全文大体如何结构，分几个层次，段落、各个层次着重要写哪些具体内容，如何开头，怎样过渡、照应、结尾，等等。
在考场上，学生如何编拟作文提纲呢？首先要根据想好的主题开好头，如何写好首段，写什么要胸中有数。其次是中间部分，我们要围绕主题选择几个能比较充分地表现文意的材料，然后根据材料的主次来安排好它们的关系。最后是结尾了，结尾再次点题，做到首尾呼应。
编拟作文提纲的过程，看起来似乎有些复杂，也比较费时，其实“磨刀不误砍柴工”。作文提纲编拟好了，行文思路就会清楚得多，可以避免出现层次混乱、主次不分甚至杂乱无章的现象，作文的质量自然就会高人一等。
做到以上四点，同学们再下笔写就会更加胸有成竹，文章也就水到渠成了。那么，语言是否优美、情感是否丰富还需要平时的积累了。
参考文献
[1] 《安徽教育科研》 任家声 《记叙文的审题选材和立意》 1994.6
[2] 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001
收稿日期：2013-06-24
【关键词】中考作文；审题；选材；立意；提纲
中考中，作文是影响语文成绩的关键因素之一。由于时间关系，学生不可能去打完整的草稿，再反复的修改。如何在短短的时间内写出满意的作文，我个人认为要做好以下几点。
1、审好题
无论是命题作文，还是限条件作文，都必须研究题目的含义和要求，领会命题的意图，开拓思路，进而布局谋篇。作文题目多种多样，有划定范围的作文，有给材料作文，有设计情境作文。不管何种类型的题目，都要认真阅读，仔细分析，审清题旨，审出文体，审出题目对内容的要求，确立取材范围，从而解决了写什么的问题，明确写作的中心思想，这样就不会离题了。
审题，首先要对题目逐字审查，分析词句结构，找出“题眼”。把握了作为“题眼”的关键字词，文章就好写了。如《一件趣事》，题眼即是“趣”，要在“趣”上下功夫，它既不同于“有意义”，也不同于“难忘”，有意义的事与难忘的事都未必有“趣”，未必合乎题意。扣紧了“趣”字，就把握住了中心，明确了选材标准，突出了重点。其次要审清题目限制的范围，《一件趣事》只能写一件事，不能写两件以上的事。另外，这篇记叙文从题目中可以看出写作重点是记事，不是写人，也不是状物。
再如设计情境作文《你进入考场，拿到试卷前的心理活动》，一些考生只把题目粗略地看一遍，对题目没有逐字逐句的斟酌，不能很好地把握取材范围，认为写与考试有关的情况即可。有的写走进校大门所想的，有的写与考场上同学们的神态。写了很多，还没有写出自己在考场上等待发试卷的心理活动，结果偏离主题，不符合题目设计的情境。
2、选好材
选材要做到观点与材料的统一，材料应能表现主题，是真实的典型的。如果有自己十分熟悉的、具体的、形象、独特、意义深刻的与题目要求十分贴切的人和事就更好。选择好的材料要去粗取精，去伪存真。写人，要着力于对人物的性格的挖掘，要全力寻求出支配人物一切言行举止的那种性格；记事，要着力于对事件“思想意义”的探求，要在事件所显示的多方面的意义中找出最主要、最动人、最深刻的那一点。选择材料还要懂取舍详略。对表现主题起重要作用的事件，内容深刻、情节生动的具体材料要展开详写；较为次要的或属于概括性只做一般渲染，略写即可。
一般而言，我们所选的材料，有以下几个方面的要求：
2.1 少而精
能表现文章的主旨中考作文的长度只有六百字左右，在这样的篇幅里，我们不可能什么内容都写，只能选择那些能表现文章主旨的材料来写，而且所选择的材料还要尽量少而精。那些与主旨无关的材料，再好也不能选；即使那些能表现主旨的，但彼此之间只是简单重复的材料，也要毫不客气地舍弃。
2.2 真实
所谓真实，就是说材料本身要符合生活本身的逻辑，能从本质上反映生活的真实面貌。这里要强调指出的是，真实的材料是让文章具有说服力和感染力的重要保证。如果材料不真实，胡编乱造，不仅文章的主旨得不到真正的体现，而且往往让人读来会感到虚假不可信，甚至产生反感。这样，在考场上，你的作文也就很难拿到高分了。
当然，需要提醒大家的是，这里的“真实”并不拒绝文学作品中的虚构。像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的，但是我们并不感觉到虚假，这是因为其中的内容也是“真实”的，是一种艺术化的真实，能从本质上反映生活的真实面貌。
2.3 代表性
我们所掌握的林林总总的材料中，有着典型和一般的区别。在具体的构思和写作时，我们就要选择那些有代表性的来写，以一当十，更好地增强文章的说服力。
2.4 多样化
材料可以不必局限于自己的亲身经历，还可以由自己到他人，由今到古，由中到外，由此到彼，只要是自己所熟悉的，只要能很好地表现你所要表达的主旨，都可以选取。因此，大家在选材时，视野要开阔些。
2.5 新颖
新颖，是说材料要有新鲜感。我们不能老是用一些陈旧过时的材料。比如，一提起父母，不少人写起来就是满头白发，送我上学接我放学之类的材料；一提起老师，就是带病给我们上课，学夜加班批改学生作业之类的材料。这些材料本身并不是不好，只是为大家所熟知，一点新鲜感都没有，不能引起读者的阅读兴趣。
用新颖别致、与众不同的材料表现主题，很容易做到见人之所未见，发人之所未发，也能更好地引起读者的阅读兴趣，从而增强文章的感染力。
选材切忌以下几点：
2.5.1 不能套用、抄袭
有的考生在考试前会阅读不少别人写的优秀作文，然而他们不是好好借鉴别人的写作手法和写作经验，而是一味地大背特背。到了考场上，套用所背的作文，有的甚至将原文一字不动地大抄特抄。
这种行为，是一种不诚实的行为，也是一种不道德的行为，绝对不可取！写作，是一种用文字说话的行为。在考场上，我们要把握好这一点，运用自己所积累的材料，写自己想说的话。
2.5.2 不能胡编滥造
为了追求感人的效果，也有不少考生误入歧途，明明父母健在，却胡编说“父母双残”甚或“父母双亡”；明明自己每天都坐在宽敞明亮的教室里学习，却说自己经历丰富，曾一个人背着行囊在外流浪，靠打工生活；明明没有到过农村，却故作深沉地说农村真穷，农村的孩子真苦……诸多现象，不一而足。
我们大家要清醒地认识到，假的终究是假的，没有自己真实的情感体验，往往连自己都打动不了，又如何打动别人呢？
3、立好意
一片文章，若没有正确鲜明的主题，材料再多，也毫无意义。有些同学记人记事是一篇流水账，不能透过事件、人物本身反映一种深刻的意义；或者选材平淡，不够典型；或者主题不突出，一篇短文出现了几个中心。这些现象都是作者没有认真地审题、选材、立意。 什么样的文章才算立意高，有较好的较深刻的主题呢？首先要观点正确鲜明。歌颂一切美好的、善良的、正直的、积极向上的人或事物，反映我们时代中朝气蓬勃的生活气息，表明自己爱什么、恨什么，赞成什么，反对什么，不含糊其辞，不模棱两可。其次要集中、深刻。一篇文章确立一个中心，贯穿始终，写出身边的小事的深刻含义，周围人物的性格特征，写出别人想写而没有写出的事，说出别人想说而没有说的话。
主题是从大批原材料中冶炼提取的，有个同学为了反映校运动会上的好人好事，而运动场上感人事迹枚不胜举，他通过对生动场面的材料仔细分析、研究、认识不断明确、深化，最后选择了这样一段材料：在运动会比赛的前一天，运动员李萍的身体不舒服，老师、同学们都劝她弃权，李萍坚持参加。比赛中，李萍被其他运动员远远地甩在后边，但她仍顽强的跑着，在老师、同学的鼓舞下，她跑完了全程。李萍是这次比赛的最后一名，但老师和全班同学都跑过去向她表示热烈地祝贺。
这段材料选得好，立意高，通过李萍身体不适，坚持参加运动会这件小事，表现了她奋发向上的精神和坚韧顽强的意志。李萍在比赛中是失败者，但在精神与意志上，他是个胜利者。体育比赛中的奖牌固然能给人荣誉和自豪，而在比赛中所表现出来的顽强意志则可以激励和鼓舞更多的人。
4、拟好提纲
不少学生在写中考作文时，看完题目，确立好主题后就动笔写，往往在布局谋篇上不得当，该详写的没详写，该简略的地方有太罗嗦，最终使作文得分处于较低水准。
在我们动手写作文之前，首先就要围绕文意理清思路。理清思路，最好的办法莫过于在行文前编拟作文提纲。编拟提纲，实际上是行文前的书面构思，它明确地规划作者心中为表达某一中心思想而将采取的表述手段：全文大体如何结构，分几个层次，段落、各个层次着重要写哪些具体内容，如何开头，怎样过渡、照应、结尾，等等。
在考场上，学生如何编拟作文提纲呢？首先要根据想好的主题开好头，如何写好首段，写什么要胸中有数。其次是中间部分，我们要围绕主题选择几个能比较充分地表现文意的材料，然后根据材料的主次来安排好它们的关系。最后是结尾了，结尾再次点题，做到首尾呼应。
编拟作文提纲的过程，看起来似乎有些复杂，也比较费时，其实“磨刀不误砍柴工”。作文提纲编拟好了，行文思路就会清楚得多，可以避免出现层次混乱、主次不分甚至杂乱无章的现象，作文的质量自然就会高人一等。
做到以上四点，同学们再下笔写就会更加胸有成竹，文章也就水到渠成了。那么，语言是否优美、情感是否丰富还需要平时的积累了。
参考文献
[1] 《安徽教育科研》 任家声 《记叙文的审题选材和立意》 1994.6
[2] 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001
收稿日期：2013-06-24