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〔关键词〕 英语教学;语法;三要素;定语从句;被动
语态
〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463(2011)10(A)—0083—01
在初三的英语复习教学中,通常会出现学生对某些语法知识理解得不透彻的现象,对语法难点,如定语从句、被动语态等更是如此。要让学生彻底地理解这些语法,就应该从分析句子结构入手。笔者在教学中经过反复实践,总结出了“三要素”分析法,复习效果很好。
难点一:定语从句
【难点】
1.语序的构成。一般情况下,英语中的定语从句的语序和汉语中定语的语序正好相反,在汉语中,定语总是放在被修饰词的前面。例如,句子“我认识的那个人是一名医生”,名词“医生”被定语“我认识的那个人”所修饰。这个句子翻译成英文是:The man whom I know is a doctor.定语在关系词whom的引导下以句子的形式出现,被放到了名词的后面。
2.确定用哪个关系词。关系词是英语定语从句的一个标志,在汉语句型中是没有的,所以学生在概念上不容易理解,具体用哪个关系词也很模糊。
【解决方法】在日常教学中,笔者总结出了定语从句的“三要素”,教学效果很好。下面举例分析说明。
1.什么是定语从句的“三要素”?
例如:I visited the city where he worked.
先行词关系词从句中的成分(以此
确定用哪个关系词)
从例句我们可以看出,定语从句的“三要素”是:先行词、关系词、先行词在从句中的成分。
2.怎样去找和应用“三要素”?
例题一There are lots of things _____ I need to prepare before the trip.
A. who B. thatC. whomD. whose
根据“三要素”原则,先找出先行词为things,再确定它在从句中的成分为宾语,最后确定关系词应为that。
例题二把下面两个句子合成一个句子。
He has a sister.
His sister lives in Paris.
先找出名词sister为先行词,再确定它在从句中的成分为主语,最后确定关系词应为who,所以答案为:He has a sister who lives in Paris.
用以上方法多练习,学生就会很快地掌握定语从句的语序、结构、关系词,其他的题型,如汉译英等问题都会迎刃而解。
难点二:被动语态
【难点】学生常常对各种时态的被动时态的构成不是很清楚,所以就一条一条地背他们的结构,但各种时态的被动结构容易混淆,而且死记硬背又容易忘记。
【解决方法】我们可以用“三要素”分析各种时态被动语态的构成。下面笔者先举例说明什么是被动语态的“三要素”。
例如:It has been made in Shanghai for three weeks.
这是一个含有现在完成时被动语态的句子,has是现在完成时的助动词,been是has/have后be的适当形式,made是动词make的过去分词。我们知道,现在完成时的主动语态的结构为“助动词has/have+动词的过去分词”。从上面的句子我们可以推出,在现在完成时的被动语态中,has后be的适当形式为过去分词been,句型结构为“has/have + been + 动词的过去分词”。
下面笔者在具体的例题中说明时态“三要素”原则的运用。
例如:He said the mountains _____ with trees in a few years.
A. were coveredB. would be covered
C. were covering D. would cover
从语意中我们可以看出,该句是过去将来时的被动语态,先找出过去将来时的助动词would,再确定would后be的适当形式还是be,最后确定过去分词为covered,所以答案为B。
使用这种方法,被动语态的构成就不用死记硬背了,学生在做题时只要推出被动语态的“三要素”就行了,be的各种变化也会被推出来,不会再混淆了。
总之,“三要素”分析法能把语法知识简单化。同时,使学生学会了一种分析语言难点的方法,培养了他们的“句型语感”。
编辑:王妍玮
语态
〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463(2011)10(A)—0083—01
在初三的英语复习教学中,通常会出现学生对某些语法知识理解得不透彻的现象,对语法难点,如定语从句、被动语态等更是如此。要让学生彻底地理解这些语法,就应该从分析句子结构入手。笔者在教学中经过反复实践,总结出了“三要素”分析法,复习效果很好。
难点一:定语从句
【难点】
1.语序的构成。一般情况下,英语中的定语从句的语序和汉语中定语的语序正好相反,在汉语中,定语总是放在被修饰词的前面。例如,句子“我认识的那个人是一名医生”,名词“医生”被定语“我认识的那个人”所修饰。这个句子翻译成英文是:The man whom I know is a doctor.定语在关系词whom的引导下以句子的形式出现,被放到了名词的后面。
2.确定用哪个关系词。关系词是英语定语从句的一个标志,在汉语句型中是没有的,所以学生在概念上不容易理解,具体用哪个关系词也很模糊。
【解决方法】在日常教学中,笔者总结出了定语从句的“三要素”,教学效果很好。下面举例分析说明。
1.什么是定语从句的“三要素”?
例如:I visited the city where he worked.
先行词关系词从句中的成分(以此
确定用哪个关系词)
从例句我们可以看出,定语从句的“三要素”是:先行词、关系词、先行词在从句中的成分。
2.怎样去找和应用“三要素”?
例题一There are lots of things _____ I need to prepare before the trip.
A. who B. thatC. whomD. whose
根据“三要素”原则,先找出先行词为things,再确定它在从句中的成分为宾语,最后确定关系词应为that。
例题二把下面两个句子合成一个句子。
He has a sister.
His sister lives in Paris.
先找出名词sister为先行词,再确定它在从句中的成分为主语,最后确定关系词应为who,所以答案为:He has a sister who lives in Paris.
用以上方法多练习,学生就会很快地掌握定语从句的语序、结构、关系词,其他的题型,如汉译英等问题都会迎刃而解。
难点二:被动语态
【难点】学生常常对各种时态的被动时态的构成不是很清楚,所以就一条一条地背他们的结构,但各种时态的被动结构容易混淆,而且死记硬背又容易忘记。
【解决方法】我们可以用“三要素”分析各种时态被动语态的构成。下面笔者先举例说明什么是被动语态的“三要素”。
例如:It has been made in Shanghai for three weeks.
这是一个含有现在完成时被动语态的句子,has是现在完成时的助动词,been是has/have后be的适当形式,made是动词make的过去分词。我们知道,现在完成时的主动语态的结构为“助动词has/have+动词的过去分词”。从上面的句子我们可以推出,在现在完成时的被动语态中,has后be的适当形式为过去分词been,句型结构为“has/have + been + 动词的过去分词”。
下面笔者在具体的例题中说明时态“三要素”原则的运用。
例如:He said the mountains _____ with trees in a few years.
A. were coveredB. would be covered
C. were covering D. would cover
从语意中我们可以看出,该句是过去将来时的被动语态,先找出过去将来时的助动词would,再确定would后be的适当形式还是be,最后确定过去分词为covered,所以答案为B。
使用这种方法,被动语态的构成就不用死记硬背了,学生在做题时只要推出被动语态的“三要素”就行了,be的各种变化也会被推出来,不会再混淆了。
总之,“三要素”分析法能把语法知识简单化。同时,使学生学会了一种分析语言难点的方法,培养了他们的“句型语感”。
编辑:王妍玮