课程建设之我见——基于静美小学课程建设的“四化”思想

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zmaozhao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>《中国学生发展核心素养》正式对外发布,随之而来的,是我们最为关心的热点问题,就是核心素养如何通过深化课程改革进行落实的问题。即如何将核心素养从一个理论图谱转化为课程实践路线图。顶层理念的巨大变化,对课程建设的走向提出了重大的挑战。需要我们重新审视课程建设的价值定位,不忘国家课程建设的初心,梳理一条路径,明确目标指向。课程建设是深化课程改革的核心,是实现办学特色的
其他文献
在辽宁省深化义务教育課程改革的进程中,市级研训部门如何正解把握课程改革的方向,指导基层学校科学、有序地实施课改,是一个迫切而有价值的命题。本溪市结合当地实际,通过抓
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018~2022年)》两个文件远近结合,绘就了中国教育现代化的宏伟蓝图和第一张五年施工图,对加快推进教育现代化作出了
摘要:我国中小学教师压力较大是普遍存在的社会现实。文章基于中小学教师压力源主要分布情况,从压力管理、心理服务及体系建设的角度,提出“中小学教师压力管理干预计划”理念,并梳理此计划的三级干预机制及有效实施路径,探索有效改善中小学教师压力现状的方式方法。  关键词:中小学教师;压力管理;干预计划;实施路径  教师压力是压力管理领域的热议话题之一。教师是一项高压力的职业。Dunham和Varma在调查中
为了降低药物临床试验项目可能出现的进度延误,从临床试验的参与主体与项目阶段寻求项目延误的关键节点,从而分析导致临床试验项目延误的影响因素。结果发现临床试验项目在伦理
创客教育的精神是一种主动教育的精神,其具有合作性、主动性、探究性等一系列特点,有助于转变学生的被动者角色,让其能够自主学习,自主构建知识体系,充分利用好学生的主观能
阅读教学在小学语文教育中占据着重要的地位,在日常教学过程中,教师应当以阅读教学为基准,参考教学大纲的基本要求,穿插其它多样化的教学内容,提高教学的针对性、高效性。