【摘 要】
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<正>钱学森认为:科学与人文是一枚硬币的两个面,缺一不可。传统的数学教学把丰富复杂、动态变化的教学过程简约化归为"明算理,重练习"的特殊认识活动,导致数学课变得机械、沉
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<正>钱学森认为:科学与人文是一枚硬币的两个面,缺一不可。传统的数学教学把丰富复杂、动态变化的教学过程简约化归为"明算理,重练习"的特殊认识活动,导致数学课变得机械、沉闷和程式化,缺乏生机与乐趣。新课改倡导课堂不只是儿童学习知识与技能的场所,更是儿童展示个性、发展智慧、经历生命成长的大舞台,要充分关注人的精神滋养,让课堂焕发出生命活力。因此,我们要冲破"纯数学课"的模式,建构一些新意义条件下的数学教学。
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