【摘 要】
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课堂教学用语是教师组织课堂教学活动时所使用的语言,是成功课堂教学的保障之一.但部分教师在使用课堂用语的过程中存在着诸多问题,这严重影响了教学效果.究其原因,仅仅停留
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区高桥镇岐阳小学 浙江宁波315100
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课堂教学用语是教师组织课堂教学活动时所使用的语言,是成功课堂教学的保障之一.但部分教师在使用课堂用语的过程中存在着诸多问题,这严重影响了教学效果.究其原因,仅仅停留在对教师的话语分析和课堂用语本身已无法解决该问题.基于此,本文根据对小学英语课堂中教师不规范用语的分析,并结合自身教学经验,提出些许改进策略,旨在促进教师的专业成长.
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