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在小学数学的习题教学中,教师科学设计内容,学生能够在教师讲解中充分领会习题的数学内涵,并通过习题训练来思考与掌握数量关系,在习题中有效展开逻辑分析,在思辨中感悟解决问题的策略,并能够审视答案的合理性与多解性,从而真正提升自身的数学核心素养。本文以苏教版（四上）的《加法交换律与加法结合律》的教学设计为例,浅谈基于核心素养提升的小学数学习题教学。