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新课改求大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，充分发挥信息技术的优势．但在实践中由于客观存在路径依赖和资金不足。主观存在教师对自身利益和教学有效性的考虑等原因，教师在教学中应用信息技术存在着阻抗，阻抗的消解一方面需教师内在提高，另一方面需制定制度规范，遵循循序渐进的原则，加强交流协作和教师再教育等。