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思想政治教育在我国社会主义和谐社会的建设中起着重要作用。培养符合社会要求的德才兼备的创新型终生学习者是思想政治教育的重要目标之一。制定有效的评价机制和评价策略,符合思想政治教育新课程改革的要求。建构主义教学理论,是一种教师以学生为中心,正确引导学生从自身情况进行一种自我意义的知识建构的自下而上的合作学习。本文从建构主义的理论入手,对思想政治教育课程的评价提出提出三点建议。一是把常态的形成性教学评价归入教学过程的一个重要环节。二是教学设计必须尊重学生的学生观、知识观和学习观。三是建立一个学校、家长和社会的网