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结合笔者的教学体会，提出：计算机基础教育作为一项强大的分析技术和一个潜在的丰富资源，对教育来说最重要的是把握价值判断，否则就容易伤及教育自身。结合教育计算机基础教育与文化的融通，阐释了教育计算机基础教育的文化内涵。从文化的视点研究教育信息化，充分利用巧妙的方式来改善原先的学习情况，突破传统教学模式的弊端，优化升级我国在此方面的教育事业的发展，为社会提供更多的高质量人才。