【摘 要】
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数学是数字与图形的艺术,两者相辅相成,共同组成了数学奇妙缤纷的思维世界。不过在当代的中学教学中,很多学生都无法了解到这一点,甚至有学生对数学产生一种抵抗的情绪。学科核心素养是学生学习某学科后进行探究的模式,在初中数学核心素养培养中,教师可以从数形结合的思想切入,培养学生的数学思维,帮助学生在数学学习的道路上走得更远。
【机 构】
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福建省泉州市安溪县举溪中学 福建 安溪 362434
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数学是数字与图形的艺术,两者相辅相成,共同组成了数学奇妙缤纷的思维世界。不过在当代的中学教学中,很多学生都无法了解到这一点,甚至有学生对数学产生一种抵抗的情绪。学科核心素养是学生学习某学科后进行探究的模式,在初中数学核心素养培养中,教师可以从数形结合的思想切入,培养学生的数学思维,帮助学生在数学学习的道路上走得更远。
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