语言和文化二者密不可分。文化是语言赖以生存的根本,而语言则是文化的表达载体和传播媒介。英语学习是以实际应用为目的的,因此将文化导入到高中英语教学中有其必要性。本文
那天心情格外惆怅，给一个常来往的姐姐打电话，她说，走，带你看花去。 心如乱草，哪里还能闻到花香?她指着一朵小花说：你看，这朵花是为你开的呀。那是一朵小小的花，不好看。她说，每朵小花都想努力地绽放。如果你细看，在任何时候，都可以闻到满径花香。 说这话的时候，她开着她的奔驰车，穿着华服去北京看歌剧。我侧脸看着她，只觉得这是有钱人在卖弄她的小资情调。 她给我讲她的故事。 20岁那年，她高考落榜，
从中美两所大学的职前教育课程计划出发,以课程结构、课程类型及教育实习等三方面为切入点对双方的课程设置进行了详细比较,结论为两校课程计划存在较大差异.差异根源于教师
一、词汇过关 1.represent [考纲释义]vt，代表：描述，展现
一、词汇过关 1.various [考纲释义]adj，不同的；各种各样的
我老家那地方河塘很多,到处都是明水。河是长的,河水从远方流过来,又向远方流过去。塘的形状不规则,或圆或方。塘里的水像镜面一样,只反光,不流动。有水就有鱼,这话是确切的,
参与式教学法就是让学生高度参与的教学方法。这种方法不仅能调动学生的积极性,还能培养学生的创新精神。参与式教学应该在平等的师生关系中进行教学,参与式的教学方式应是灵
《英语课程标准》提出了课堂教学中的情感渗透。在中学英语教学中,情感渗透是新课程提出的要求。为此,我们应该做一个“新潮”的英语老师,把认知领域中的变化作为引起情感变
在我国传统的高中英语教学过程中,教学材料等提供的相关英语信息往往都是采用平铺直叙的英文表现出来,但是各种因素都会给中学生在理解和学习上增加难度。在这种情况之下,高