【摘 要】
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学生对作文感到束手无策．既有无话可说．无材料可写的问题，又存在有了材料不知如何表达清楚．写通顺的问题，写的文章没有条理。而教师不愿意在作文教学上投入太多精力和时间：有的教师
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学生对作文感到束手无策．既有无话可说．无材料可写的问题，又存在有了材料不知如何表达清楚．写通顺的问题，写的文章没有条理。而教师不愿意在作文教学上投入太多精力和时间：有的教师急功近利．不遵循学生发展规律．要求过高使学生紧张不安，甚至害怕或厌恶作文：抄袭现象严重。教材中也有一些习作要求远离农村孩子的生活．
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