【摘 要】
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目的 评价中西医结合治疗儿童功能性便秘的有效性，分析目前临床研究的现状。方法 检索CNKI、万方、维普、CBM、PubMed、Embase、Cochrane Library等中英文数据库，收集中西医结合治疗儿童功能性便秘的RCT，选择符合纳入标准的文献，参考改良Jadad量表进行质量评价，采用RevMan5.4.1进行统计学分析。结果 10篇文献符合纳入标准，共916例患者，Meta分析显示：中西
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目的 评价中西医结合治疗儿童功能性便秘的有效性，分析目前临床研究的现状。方法 检索CNKI、万方、维普、CBM、PubMed、Embase、Cochrane Library等中英文数据库，收集中西医结合治疗儿童功能性便秘的RCT，选择符合纳入标准的文献，参考改良Jadad量表进行质量评价，采用RevMan5.4.1进行统计学分析。结果 10篇文献符合纳入标准，共916例患者，Meta分析显示：中西医结合对照单纯西药治疗，有效率组间比较差异有统计学意义。结论 相对于单纯应用西药来说，中西医联合用药治疗儿童功能性便秘能够取得较好的临床效果。
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随着农业现代化、农村城镇化的快速发展,农村的治理格局与治理体系已不能高效应对新时代的发展需求,同时乡村治理效能也影响着国家治理体系和治理能力的现代化进程,亟需对乡村治理进行创新完善。而农村基层党组织作为农村各项工作的领导核心,对乡村治理的创新发展势必起到高屋建瓴的引领作用。《2022年“中央一号文件”》将突出实效改进乡村治理,加强农村基层组织建设作为新发展阶段“三农”工作的重要任务。在党的二十大报
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。指向思维品质培养的对话语篇教学遵循以思维层级框架为依托、以情景对话为载体，以问题链为方法的设计原则，旨在促进学生思维品质的梯度发展、多维建构与纵深生长。为将其落实到课堂中，应从读前、读中、读后三个环节展开设计。读前在情境体验中解构文本特征，培养逻辑思维；读中在问题序列中逐层剖析文本，培养辩证思维；读后在情境对话中超越现有语篇，激发创新思维，渐进培育学生多维
通过对2021年北京市等级性考试主观题的分析可以看出:学科核心素养是交融贯通的综合体,结构化的知识在学科思维方法指导下进行迁移从而转化为学科能力,学科知识和学科能力的综合运用表现为学科核心素养。在教学中,应注意整合知识体系、提升知识水平,关注思维方法、提升能力水平,善用“大思政课”、提升素养水平。
《区域经济学(第二版)》一书，强调了以地区竞争力为核心的经济发展理论。该书认为，经济活动空间聚集和多元要素空间相互邻近形成以聚集经济为主要特征的地区竞争优势，这种竞争优势推动区域发展。研究区域发展，就是要寻找和揭示这些决定地区竞争力的因素及其作用途径的过程。这种主张，对加快我国欠发达地区的经济发展，缩小区际发展差距，实现区域协调发展具有重要的借鉴意义。
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