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【摘要】职业意识是人们对职业的认识、理解、情感和态度的总和，是支配和调控全部职业行为和职业活动的调节器。中职生必须具备良好的职业意识、精湛的职业技能才能受企业欢迎，适应社会需要。而目前，中职生中普遍欠缺或缺失职业意识，很难适应企业的要求，不利于个人就业和职业发展，也不利于企业用人。开展职业意识教育有利于落实中职校德育课新教学大纲的要求，有利于全面实施素质教育。职业意识决定职业能力，面对中职生行为习惯差，职业意识模糊的现状，教师应引导学生树立自信心、形成良好的行为习惯，指导学生进行职业生涯设计，帮助学生形成正确的职业意识。本文就此探讨了在中职德育课教学中培养学生职业意识的策略。
【关键词】职业意识 德育 课堂教学 培养
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0146-02
中职学校必须结合实际，根据社会对中职生的需求和动态适当改变教学模式。对学生进行有效的德育教学是学生未来职业发展的根本。在培养中职生职业意识的同时，要注重有效的教学，组织学生有效地进行实训，积极参与社会实践活动，也要注意部分学生的心理，提高学生的心理素质；鼓励学生竞选学生会、参与学校活动，锻炼学生在团队中的合作意识、管理意识、责任意识，有利于未来的职业发展。
1.如何培养学生的职业意识
在当今社会，职场上也是优胜劣汰，企业聘用人才比较看重个人的工作经验或者相关的实干经验，而应届毕业生恰这方面呈劣势，导致了很多应届毕业生找不到合适的岗位，加上每年高校扩招，求职人数直线上涨，毕业生就业压力增大，就业形势严峻。但机会总是留给有准备的人，想要获得就业机会首先还是得从自身开始努力。毕业生能够充分了解当今社会企业的需求状况的必要条件就是要有正确的职业意识，然后根据自身的情况在广泛的岗位中选择合适自己的职业。
1.1加强职业道德培养养成良好的职业习惯
所谓“一国有规一国兴旺，一校有规一校兴旺，一家有规一家兴旺”，对中职生进行规则意识的培养，养成良好职业习惯必不可少，否则将无法在残酷的社会中立足，这也是中职学校教育必须承担的重要责任。
无论是什么专业，在学习该专业的第一门课就要从职业意识开始，引导学生注重职业道德并遵守。例如：作为一个会计人员所应该具有的基本素质：（1）掌握专业知识，熟悉财经法规；（2）认真依照相关规定、政策和制度执行；（3）要洁身自好、清正廉洁、遵纪守法，不做假账，实事求是；（4）坚持继续教育，提升自我专业能力，具备良好操守。每一份职业都有一定的职业道德和职业操守，必须加强学生对职业道德的认知和认可，才能够有效促进对职业意识的提高。某校在实习教学过程中，以贯彻实行“实习现场6S管理制度”来提高学生的职业素养，实习现场必须保持以下状态：（1）“两整”，整理：任何时候都要注意把现场物品分为有用和无用两类，及时地把无用物品清理掉。整顿：把分类好的有用物品固定摆放，保持数量清晰、井然有序、取用方便。（2）“两清”，清扫：自觉把工作区域范围内的工作设备、器具等清扫干净，保持一个整洁、明朗、舒适的工作环境。清洁：认真维护工作现场、工作设备，保证生产清洁，防止职业危害和环境污染，同时也要做到个人的仪容仪表，精神清洁。（3）素养：遵守职业道德规范，爱岗敬业，提高个人能力，养成自我管理、自我控制的好习惯。通过这些潜移默化的训练，久而久之就能够养成自我主动的职业意识。
1.2加强社会的奉献意识和职业竞争意识
中职教育要加强奉献意识，教学过程中也要培养学生工作认真的态度，要懂得何为职业，就必须增强其无尊卑，而贵在奉献的意识。爱岗敬业、工作认真、有责任感是任何职业都要具备的基本职业道德。现实是残酷的，任何职业都有特定的人才去任职，而在职场中不仅要懂得与他人合作，还要与他人竞争，竞争与合作都是共同生存的，世界上的任何事物都是相关联的。职业在企业中是独立的岗位，但绝不是单独存在，一份职业与另一份职业甚至与更多的职业相连，只有提高自己的专业能力，让自己全面发展才能赢得机会在竞争中磨练自己。而如今社会经济如此迅猛发展，各行各业的工作岗位越来越细致，这时候更需要专业化人才，所以各行各业都是相互制约、相互促进、相互依赖的。
2.建立有效机制及改善德育课程建设
首先，学校要定期就学生的德育教育问题来进行讨论，由各个德育职能部门来提出建议和方法，并把提出的建议和方法进行汇总，作为今后德育教育指导意见。同时就德育教育在某个近期阶段所出现的问题进行分析，找出原因后及时改进。其次，教师要结合实际行动，引导学生学会在生活中体会职业道德的重要性，多引用生活的事物来进行比喻教育，让学生自己在生活中寻找答案，鼓动和开发学生的积极性。学校就业办组织学生到社会中的企业、工厂、市场等了解未来职业的需求和性质，让学生有一个良好的职业认知开头。同时，学校可以邀请企业家到学校进行演讲，让学生在听演讲者创业的过程中学到知识，激发学生的对学习技能的热情和对未来职业的展望。德育课程的建设需要根据现代社会对教学内容进行多样化的详解，为了不让课程枯燥无味就要将课程与生活联系在一起，更贴近社会。例如：某校某班级的两名成绩排名前三的学生因捡到别人的餐卡起了贪念不还，还使用了这张卡，被发现后学校立即对两名学生进行批评教育，并取消了他们获得奖学金的资格。职业道德教育仅仅靠说教是没有用的，所以平时要注重实践教育、养成教育。
3.结语
综上所述，职业道德教育是职业发展的根本，培养中职生职业道德意识的方法和途径很多，倘若能够帮助学生提高质素，加强职业道德观念，促进学生的全面发展，有一定的效果，那就是好的教育方法。中职学校要注重学生的职业道德教育，对德育教育的有效方法进行长期探讨并选出有效方案，提升职业素养，成就未来优秀的事业人才。
参考文献：
[1]张佳音.做好就业指导，培养职校学生职业意识[J]. 成都大学学报（教育科学版）. 2007（10）
[2]方敏.国外职业生涯教育与我国国民职业意识的培养[J]. 黄河水利职业技术学院学报. 2007（04）
[3]张桂宁.基于就业质量的职业意识教育探析[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）. 2007（05）
【关键词】职业意识 德育 课堂教学 培养
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0146-02
中职学校必须结合实际，根据社会对中职生的需求和动态适当改变教学模式。对学生进行有效的德育教学是学生未来职业发展的根本。在培养中职生职业意识的同时，要注重有效的教学，组织学生有效地进行实训，积极参与社会实践活动，也要注意部分学生的心理，提高学生的心理素质；鼓励学生竞选学生会、参与学校活动，锻炼学生在团队中的合作意识、管理意识、责任意识，有利于未来的职业发展。
1.如何培养学生的职业意识
在当今社会，职场上也是优胜劣汰，企业聘用人才比较看重个人的工作经验或者相关的实干经验，而应届毕业生恰这方面呈劣势，导致了很多应届毕业生找不到合适的岗位，加上每年高校扩招，求职人数直线上涨，毕业生就业压力增大，就业形势严峻。但机会总是留给有准备的人，想要获得就业机会首先还是得从自身开始努力。毕业生能够充分了解当今社会企业的需求状况的必要条件就是要有正确的职业意识，然后根据自身的情况在广泛的岗位中选择合适自己的职业。
1.1加强职业道德培养养成良好的职业习惯
所谓“一国有规一国兴旺，一校有规一校兴旺，一家有规一家兴旺”，对中职生进行规则意识的培养，养成良好职业习惯必不可少，否则将无法在残酷的社会中立足，这也是中职学校教育必须承担的重要责任。
无论是什么专业，在学习该专业的第一门课就要从职业意识开始，引导学生注重职业道德并遵守。例如：作为一个会计人员所应该具有的基本素质：（1）掌握专业知识，熟悉财经法规；（2）认真依照相关规定、政策和制度执行；（3）要洁身自好、清正廉洁、遵纪守法，不做假账，实事求是；（4）坚持继续教育，提升自我专业能力，具备良好操守。每一份职业都有一定的职业道德和职业操守，必须加强学生对职业道德的认知和认可，才能够有效促进对职业意识的提高。某校在实习教学过程中，以贯彻实行“实习现场6S管理制度”来提高学生的职业素养，实习现场必须保持以下状态：（1）“两整”，整理：任何时候都要注意把现场物品分为有用和无用两类，及时地把无用物品清理掉。整顿：把分类好的有用物品固定摆放，保持数量清晰、井然有序、取用方便。（2）“两清”，清扫：自觉把工作区域范围内的工作设备、器具等清扫干净，保持一个整洁、明朗、舒适的工作环境。清洁：认真维护工作现场、工作设备，保证生产清洁，防止职业危害和环境污染，同时也要做到个人的仪容仪表，精神清洁。（3）素养：遵守职业道德规范，爱岗敬业，提高个人能力，养成自我管理、自我控制的好习惯。通过这些潜移默化的训练，久而久之就能够养成自我主动的职业意识。
1.2加强社会的奉献意识和职业竞争意识
中职教育要加强奉献意识，教学过程中也要培养学生工作认真的态度，要懂得何为职业，就必须增强其无尊卑，而贵在奉献的意识。爱岗敬业、工作认真、有责任感是任何职业都要具备的基本职业道德。现实是残酷的，任何职业都有特定的人才去任职，而在职场中不仅要懂得与他人合作，还要与他人竞争，竞争与合作都是共同生存的，世界上的任何事物都是相关联的。职业在企业中是独立的岗位，但绝不是单独存在，一份职业与另一份职业甚至与更多的职业相连，只有提高自己的专业能力，让自己全面发展才能赢得机会在竞争中磨练自己。而如今社会经济如此迅猛发展，各行各业的工作岗位越来越细致，这时候更需要专业化人才，所以各行各业都是相互制约、相互促进、相互依赖的。
2.建立有效机制及改善德育课程建设
首先，学校要定期就学生的德育教育问题来进行讨论，由各个德育职能部门来提出建议和方法，并把提出的建议和方法进行汇总，作为今后德育教育指导意见。同时就德育教育在某个近期阶段所出现的问题进行分析，找出原因后及时改进。其次，教师要结合实际行动，引导学生学会在生活中体会职业道德的重要性，多引用生活的事物来进行比喻教育，让学生自己在生活中寻找答案，鼓动和开发学生的积极性。学校就业办组织学生到社会中的企业、工厂、市场等了解未来职业的需求和性质，让学生有一个良好的职业认知开头。同时，学校可以邀请企业家到学校进行演讲，让学生在听演讲者创业的过程中学到知识，激发学生的对学习技能的热情和对未来职业的展望。德育课程的建设需要根据现代社会对教学内容进行多样化的详解，为了不让课程枯燥无味就要将课程与生活联系在一起，更贴近社会。例如：某校某班级的两名成绩排名前三的学生因捡到别人的餐卡起了贪念不还，还使用了这张卡，被发现后学校立即对两名学生进行批评教育，并取消了他们获得奖学金的资格。职业道德教育仅仅靠说教是没有用的，所以平时要注重实践教育、养成教育。
3.结语
综上所述，职业道德教育是职业发展的根本，培养中职生职业道德意识的方法和途径很多，倘若能够帮助学生提高质素，加强职业道德观念，促进学生的全面发展，有一定的效果，那就是好的教育方法。中职学校要注重学生的职业道德教育，对德育教育的有效方法进行长期探讨并选出有效方案，提升职业素养，成就未来优秀的事业人才。
参考文献：
[1]张佳音.做好就业指导，培养职校学生职业意识[J]. 成都大学学报（教育科学版）. 2007（10）
[2]方敏.国外职业生涯教育与我国国民职业意识的培养[J]. 黄河水利职业技术学院学报. 2007（04）
[3]张桂宁.基于就业质量的职业意识教育探析[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）. 2007（05）