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在数学教学中，教师不仅要努力开发学生的智力学要充分注意培养学生的非智力因素。本文从强化目的性教育，增强学习动机；引导学生感受“数学美”，提高学习兴趣；沟通师生感情，克服心理障碍；及时反馈成果，适当评价学生四个方面阐述了优化学生非智力因素的实践与认识。
优化学生非智力因素的实践与认识
【摘 要】
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在数学教学中，教师不仅要努力开发学生的智力学要充分注意培养学生的非智力因素。本文从强化目的性教育，增强学习动机；引导学生感受“数学美”，提高学习兴趣；沟通师生感情，克服心理
【机 构】
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常熟高等专科学校
【出 处】
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常熟高专学报
【发表日期】
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1999年6期
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