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本文以贵州理工学院开设的大学英语课程（公共基础课）为例，从英语教学理论（teaching approach）、教学方法（teaching method）、教学设计（teaching design）三个方面分析该校的大学英语课程改革情况，并结合教育部最新提出的《大学英语教学指南（征求意见稿）》中的相关要求，探索理工类院校基础级别通用英语课程教学未来的改革方向。