【摘 要】
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电教媒体作为课堂教学的重要辅助手段,弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足.教育实践证明,综合运用各种教学手段,恰当运用电教媒体,对于激
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电教媒体作为课堂教学的重要辅助手段,弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足.教育实践证明,综合运用各种教学手段,恰当运用电教媒体,对于激发学生的求知兴趣,突出教学重点,有效的缩短学生的认知过程,提高课堂质量和教学效率会起到十分重要的作用.一、设计时机,激趣导入多媒体辅助教学的呈现,使得动态的事物比静态的事物更能引发学生的注意力,更能调动学生的积极性,更能激发学生的学习兴趣.比如教《桂林山水》这一课,当板书课题,质题后,学生处于渴望了解桂林山水具体情景的心理状态,此时放映“桂林的
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