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在情智教育活动的实践研究中,我们初步探索了情智教育活动的基本流程和组织策略。在研究过程中还存在着许多问题,如＂情智＂发展的认识有偏颇,＂情智＂分离、融合较差,活动过程不能体现目标的落实,教师忽略幼儿＂情智＂发展的状况和表现等。本文对此进行了浅析,对存在的问题提出了相应的解决对策。
教师组织情智教育学习活动的问题与对策
【摘 要】
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在情智教育活动的实践研究中,我们初步探索了情智教育活动的基本流程和组织策略。在研究过程中还存在着许多问题,如＂情智＂发展的认识有偏颇,＂情智＂分离、融合较差,活动过程不能体
【机 构】
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甘肃省定西市安定区幼儿园
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年10期
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