论文部分内容阅读
【摘 要】进入新世纪之后，我国的教育部门开始对新课程、新课标进行不断的改革创新，因此各大初中学校提出了更加严格的数学教学标准。在这种新背景之下，我们一定要加强相关方式方法的有效利用，以此能够更好地增进学生数学学习的兴趣爱好，让广大的学生都能够融入课程学习中，同时还能提高老师整体的教学质量，保证能够达到预定的教学目标。
【关键词】新课改;初中数学教学;方法;改革;创新
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.003
在初中数学教学新课改的不断提出要求的当下，已经对传统的教学方式方法进行一定的改善。所形成的新课改教学方式方法主要是以学生为课堂的主导，老师进行相关的辅助教学为原则，这样能够更好的激发出学生的学习兴趣爱好，同时还能够更好的促进学生自身发散思维能力的不断提升。初中数学是整个学生数学学习非常重要的一部分，将会为后期的学习打下良好的基础。因此我们一定要对这部分教学给予足够的重视程度，在其具体的教学方式方法上进行不断的改革创新，克服重重困难，进而能够对整个的教学发展产生良好的推进作用。
一、根据具体的教学内容制定最佳的教学方案应用
当下九年义务教育所提出的新课改新标准，主要是实现教学和学习能够共同发展，共同促进的良好局面，学生在进行相关知识学习的过程当中，能够不断的提高自身的发展思维能力，自主谈心能力以及展现出良好的思想品德素质。因此教师在整体的教学过程当中，一定要紧抓课题，重点突出重要的实施目标，对主要的应用教案进行不断的优化。
例如：我们教师在对教材内容进行教案编制的过程当中，我们可以根据每个班级不同的教学进度和学生对数学知识掌握的情况进行有效的编写，这样能够充分利用教学内容作出合理的变动，以此能够展现出良好的针对性，让做出更改的内容能够展现出良好的教学意义。除此之外，还要保证教师能够对整个的教学大纲目标进行全面的了解，对于具体的数学知识体系架构也能够充分的理解，这样才能够更好的避免发生随意篡改教学顺序的现象发生，以此导致整个的教学产生一定的偏差[1]。
除此之外，教师还应当遵循点面结合的教学方法应用原则，根据教材内容所展示的具体知识要点和蕴含的知识特点，同时还要利用以往的知识作为主要的铺垫，在对新知识进行教学的过程当中能够进行侧重点的有效讲解，并且列举更有说服力的数据依据。不断的加强图形结合应用的良好教学模式，在相关的定理概念分析过程当中，不断的引入相关的字母或者图形，使之更充分的展现在学生面前，这样更有利于学生对相关的知识概念进行充分的理解。例如：我们在几何课上进行知识点讲解过程当中，为了利用某种图形而对某个定理进行一定的充分证明，我们可以有效的结合现实当中的实际情况，采取一定的科学合理的顺序，对各个命题节点进行充分的推理证明，然后让学生充分的掌握所作出的结论，这样才能够保证学生对知识点进行充分的理解和加深。
二、在初中数学教学过程中引入最新的方式方法
整体的教学质量是否能够体现出良好的高效性，关键在于是否能利用最佳的教学方式方法，教学模式是否能够满足当下学生的发展需求，只有应用良好的教学方式方法，进行不断的模拟应用，才能够对其进行良好的创新发展，才能在具体的实践教学过程当中起到良好的分析总结作用，同时还能够全面了解到学生对知识点具体的掌握情况。然后老师才能够做出良好的改善改进，让学生能够不断的加强合作学习应用，最终能够达到并实现具体的教学目标和目的。
（一）利用分组讨论的形式，对教学效率进行提高
我们在课堂上采取小组讨论的方式进行教学，主要是能够更好的提高学生和老师之间的互动性，使得课堂能够展现出良好的教学效果，培养出学生集体配合的良好意识，同时还能够更好的提高学生对外的交流能力，以此能够不断拓展学生的发散思维思路，在这样良好的状态之下，能够更好的提高学生的整体学习效率[2]。
例如：我们在对梯形性质进行学习的时候，老师可以不先提前引入相关的性质和概念，让学生首先以小组讨论的形式进行一定的验证分析。在具体的讨论过程当中，每个学生都会根据自己的特长特点，充分的发挥出良好的想象性，从不同的角度进行一系列问题的有效假设。保证每个学生都能够有效的参与其中。在相关的讨论完成之后，老师在这个时候引入梯形的相关概念性的问题和性质，帮助学生对此知识点进行有效理解，从而使学生的学习效率和老师的教学质量都得到显著的提升。
（二）在教学过程中增加演示的部分，以此提高学生的学习兴趣
在每个学生的心里，老师永远是课堂上的主角，孩子对老师的一言一行都会给予更加广泛的关注，演示教学方式方法展示就是利用学生这种心理特征。老师在进行数学概念或者供定义公式进行讲解的时候，可以利用多媒体技术进行一个演示展現，大多数的情况下都是对幻灯片投影仪的有效使用，这样能够体现出良好的直观性，让学生的注意力更加集中，对整个的教学质量和效果进一步的提升。
三、结束语
在进入新世纪之后，我们对初中数学课程进行了一定的改革创新，以此能够更好的适应当下的学习发展需求，使得每一个学生都能够有效的参与到学习当中，同时也改变了传统教学模式当中只能被动接受的局面，对于全面的自主学习能力和学习效率都会得到显著的提高，让学生能够同老师进行知识点的不断交流学习，这样才能够为今后的数学学习打下坚实的基础条件。
参考文献
[1]孙祖刚. 新课改下初中数学教学方法的改革与创新[J]. 中国教育技术装备， 2016（5）：114-115.
[2]郭洪军. 新课改下初中数学教学方法的改革与创新[J]. 教育， 2016（7）：00323-00323.
【关键词】新课改;初中数学教学;方法;改革;创新
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.003
在初中数学教学新课改的不断提出要求的当下，已经对传统的教学方式方法进行一定的改善。所形成的新课改教学方式方法主要是以学生为课堂的主导，老师进行相关的辅助教学为原则，这样能够更好的激发出学生的学习兴趣爱好，同时还能够更好的促进学生自身发散思维能力的不断提升。初中数学是整个学生数学学习非常重要的一部分，将会为后期的学习打下良好的基础。因此我们一定要对这部分教学给予足够的重视程度，在其具体的教学方式方法上进行不断的改革创新，克服重重困难，进而能够对整个的教学发展产生良好的推进作用。
一、根据具体的教学内容制定最佳的教学方案应用
当下九年义务教育所提出的新课改新标准，主要是实现教学和学习能够共同发展，共同促进的良好局面，学生在进行相关知识学习的过程当中，能够不断的提高自身的发展思维能力，自主谈心能力以及展现出良好的思想品德素质。因此教师在整体的教学过程当中，一定要紧抓课题，重点突出重要的实施目标，对主要的应用教案进行不断的优化。
例如：我们教师在对教材内容进行教案编制的过程当中，我们可以根据每个班级不同的教学进度和学生对数学知识掌握的情况进行有效的编写，这样能够充分利用教学内容作出合理的变动，以此能够展现出良好的针对性，让做出更改的内容能够展现出良好的教学意义。除此之外，还要保证教师能够对整个的教学大纲目标进行全面的了解，对于具体的数学知识体系架构也能够充分的理解，这样才能够更好的避免发生随意篡改教学顺序的现象发生，以此导致整个的教学产生一定的偏差[1]。
除此之外，教师还应当遵循点面结合的教学方法应用原则，根据教材内容所展示的具体知识要点和蕴含的知识特点，同时还要利用以往的知识作为主要的铺垫，在对新知识进行教学的过程当中能够进行侧重点的有效讲解，并且列举更有说服力的数据依据。不断的加强图形结合应用的良好教学模式，在相关的定理概念分析过程当中，不断的引入相关的字母或者图形，使之更充分的展现在学生面前，这样更有利于学生对相关的知识概念进行充分的理解。例如：我们在几何课上进行知识点讲解过程当中，为了利用某种图形而对某个定理进行一定的充分证明，我们可以有效的结合现实当中的实际情况，采取一定的科学合理的顺序，对各个命题节点进行充分的推理证明，然后让学生充分的掌握所作出的结论，这样才能够保证学生对知识点进行充分的理解和加深。
二、在初中数学教学过程中引入最新的方式方法
整体的教学质量是否能够体现出良好的高效性，关键在于是否能利用最佳的教学方式方法，教学模式是否能够满足当下学生的发展需求，只有应用良好的教学方式方法，进行不断的模拟应用，才能够对其进行良好的创新发展，才能在具体的实践教学过程当中起到良好的分析总结作用，同时还能够全面了解到学生对知识点具体的掌握情况。然后老师才能够做出良好的改善改进，让学生能够不断的加强合作学习应用，最终能够达到并实现具体的教学目标和目的。
（一）利用分组讨论的形式，对教学效率进行提高
我们在课堂上采取小组讨论的方式进行教学，主要是能够更好的提高学生和老师之间的互动性，使得课堂能够展现出良好的教学效果，培养出学生集体配合的良好意识，同时还能够更好的提高学生对外的交流能力，以此能够不断拓展学生的发散思维思路，在这样良好的状态之下，能够更好的提高学生的整体学习效率[2]。
例如：我们在对梯形性质进行学习的时候，老师可以不先提前引入相关的性质和概念，让学生首先以小组讨论的形式进行一定的验证分析。在具体的讨论过程当中，每个学生都会根据自己的特长特点，充分的发挥出良好的想象性，从不同的角度进行一系列问题的有效假设。保证每个学生都能够有效的参与其中。在相关的讨论完成之后，老师在这个时候引入梯形的相关概念性的问题和性质，帮助学生对此知识点进行有效理解，从而使学生的学习效率和老师的教学质量都得到显著的提升。
（二）在教学过程中增加演示的部分，以此提高学生的学习兴趣
在每个学生的心里，老师永远是课堂上的主角，孩子对老师的一言一行都会给予更加广泛的关注，演示教学方式方法展示就是利用学生这种心理特征。老师在进行数学概念或者供定义公式进行讲解的时候，可以利用多媒体技术进行一个演示展現，大多数的情况下都是对幻灯片投影仪的有效使用，这样能够体现出良好的直观性，让学生的注意力更加集中，对整个的教学质量和效果进一步的提升。
三、结束语
在进入新世纪之后，我们对初中数学课程进行了一定的改革创新，以此能够更好的适应当下的学习发展需求，使得每一个学生都能够有效的参与到学习当中，同时也改变了传统教学模式当中只能被动接受的局面，对于全面的自主学习能力和学习效率都会得到显著的提高，让学生能够同老师进行知识点的不断交流学习，这样才能够为今后的数学学习打下坚实的基础条件。
参考文献
[1]孙祖刚. 新课改下初中数学教学方法的改革与创新[J]. 中国教育技术装备， 2016（5）：114-115.
[2]郭洪军. 新课改下初中数学教学方法的改革与创新[J]. 教育， 2016（7）：00323-00323.