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文言文既是中学语文教学中的难点也是教学的重点,难点在于学生的人生阅历与古代文人有着巨大的差距,而这差距造成了学生对文章的理解和真切把握,本文以《兰亭集序》为案例,分别从情感和哲理两个方面进行剖析,以勾勒出在新课程理念引导下学生对文言文的构建是困难的,进而提出构建的特殊性这一教学应把握的基本思路。