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本文以鹭江大学秘书专业阅读欣赏、基础写作、应用写作课的教学实践为例,探讨如何在高等职业教育中,注意课程的衔接与沟通,突出“职业”特点,选择合适的教学法类型,变“带着知识走向学生”为“带领学生走向知识”。
带领学生走向知识——秘书专业中文课教学法探微
【摘 要】
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本文以鹭江大学秘书专业阅读欣赏、基础写作、应用写作课的教学实践为例,探讨如何在高等职业教育中,注意课程的衔接与沟通,突出“职业”特点,选择合适的教学法类型,变“带着
【机 构】
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厦门鹭江职业大学361005
【出 处】
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三明职业大学学报
【发表日期】
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1999年S2期
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