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摘要：“琴棋书画”是我国千古流传的传统艺术，是中华民族珍贵文化遗产的重要组成部分，随着时代的不断变化，传统艺术也一直在继承，一直在发展，更一直在创新。到现如今，我们生活在21世纪的新时代，经济更加发达，交通更加便利，日常生活也更加丰富，我们的日子好过了，可以选择的生活方式也就越来越精彩多样，不得不说，时代的改革创新推动着人类生活的改革创新，在时代的创新下，我们也认识到了更多有魅力的文化和生活，为了与时俱进，我们就得学会创造与创新，紧跟时代的新脚步。
关键字：小学书法;艺术创造;美育教学
书法作为中华民族的传统艺术之一，它凝结着中国民族独特的审美意识和文化精神，从古至今，书法在继承中发展，在发展中创新，成就汉字在世界艺术史上的一大传奇，国家教育部在《中小学书法教育指导纲要》中就明确指出：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。所以，小学书法教育的开展是一项有意义、有艺术创造力的任务，小学书法教育已经成为中国素质教育的重要组成部分，对培养学生的个人思想素质起到重要作用。通过学习书法我们可以知道，书法本体的美学价值使得书法教育本身就有助于培养学生的审美能力和艺术感知力，从而陶冶他们的情操，塑造一个健全优秀的人格，为精神文明建设起到其应有的作用，而这恰巧与美育有着共同的本质。所以，在当下素质教育火热兴起的背景下，身为教育者的我们应该从更多方面去探索小学书法教育中美育的教学方法，这有利于帮助学生追求更高层次和境界的艺术和审美力和欣赏力，同时有利于更好地传承民族文化和民族艺术素养。
一、在现代小学书法教育中汇入古代书法史、现代书法史的知识教学
（一）书法课的现状
当下，在书法课堂中，大部分老师往往都是按部就班地拿以课本内容做成的课件给学生讲课，按课本教学没错，但这样一来，学生对书法知识的了解就仅仅局限于课本上的知识，而对书法史的了解就少之又少，甚至会出现部分学生因对课本知识的内容到枯燥无味而产生厌倦书法学的情绪，从而不肯认真学习，打马虎眼，若出现这样的现象，那对于我们这些老师来说可谓是“头大不已”。
（二）融汇有趣的历史故事
所以我认为，作为一名书法教育者，我们在上课期间，应该适当在原来的课本内容教育的基础上增加一些对书法古代史和现代史的生动讲解，通过课件视频或图片讲解均可，这样不仅可以使学生学习到书法在不同历史时期的文化魅力和认识到书法自身发展的基本规律，而且有效的调动了学生学习书法的积极性，我相信先秦书法的古拙豪迈，秦汉书法的铺张扬厉，魏晋书法的鲜活超脱，唐宋书法的登峰造极都能够给学生带来不一样的感受，让他们惊叹于书法的蓬勃生机力和独一无二的文化魅力。相信学生通过对书法史的学习，一定能够更深刻地体会到优秀文化带来的力量，更加深层次地认识到中国书法博大精深的内涵与价值，从而增强学生对民族文化的自信，增强民族自豪感，进一步培养学生的爱国主义精神与情怀。
二、在小学书法教育活动中培养学生对书法作品的基础鉴别和欣赏的能力
（一）从真迹观帖
学会鉴别和欣赏书法作品也是书法教育的一项重点。我们对于青年学生的书法教育自然是要在“书法真迹”里进行，只有欣赏“真迹”才能体会到不同历史时期的文人风采，因为我们都知道，一副作品的产生定是蕴含了作者的全部心血和情感。
（二）学会欣赏，感受魅力
教会学生如何去欣赏一副书法作品和一些基础的鉴别技巧，如：先观整体布局，再观单字结构，再看笔画等方法。这样，我们可以通过欣赏不同历史时期书法文人的作品来熏陶学生对书法美的感知，培养学生高层次的审美能力和审美观点，从而提高学生的审美品味;同时，在对学生鉴别书法作品能力的培养中，通过学生对鉴赏感受的描述，可以有效地提高学生对书法作品的欣赏度和提升学生的审美想象力，还可以使学生在鉴赏过程中，通过与同学或老师的交流，刷新一些学生对书法知识的固定观念，从而增加学生对于书法的知识。相信学生通过对优秀书法作品的大力欣赏和细心鉴别，定能领悟到中国书法的文化之美和其中蕴含的历史文化价值，提高学生对历史书法文化作品的认知力和他们对民族文化的重视力。
三、在小学书法教育的教学中注重讲解历史不同时期具有重要地位的书法家的个人故事
在书法教育教学的过程中，如若渗入对历史书法文人个例的讲解，在一定程度上可以大大提高学生对历史书法文人在创造作品时的思想处境和生活处境的了解，这样有利于学生学习优秀书法家必须具备的个人素养和精神，以此激励学生努力学习，提高自身综合素养。毕竟，每一幅优秀作品的产生都离不开作者反反复复的推敲和完善，因而大部分书法家都具有极其坚韧的意志品质，这种优秀品质也是非常值得当代青年学生去学习的。
四、在小学书法教育活动中重视对学生练习书法的正确技法的培养
首先，我们知道学习书法可以让人修身养性，有利于形成一个严谨、认真踏实的做事态度，有利于优化个人素质，培育个人气质，这符合现阶段开展书法美育工作的目的。其次，既然要学习书法，那么掌握正确的书写技法可谓是学习书法的基本功，只有书写出来的字体美观，才能称得上是书法，书法有其自身一定的规则和要求，而我们通过规范学生正确的书写技法，有利于为他们的书写创造先天条件，不然书法很难入门。同时，书法练习注重静气凝神，需要一直保持心静、安稳的心态进行练习，全身心的投入，如若通过这样的方式去教导练习书法的学生，只要能长期坚持下去，就可以在潜移默化中改变學生的心态，特别是性格有躁动、轻佻的问题，通过这样的书法练习都能得到很好的改善，甚至有些学生通过高度的自律可以将这些性格问题完全改善。由此可见，正确的书法技法的教导有利于帮助一个人形成严谨、沉稳的性格，这也是书法教育美育作用的一个重要体现。
五、总结
书法艺术是中国历史文化的瑰宝，随着时代的发展其精神和内涵也在不断的丰富，其中有关艺术美的思想也越来越深刻，通过书法教育，能够呼吁广大人民群众培养自身美学的素养;对于青年学生来说，有助于形成高尚的审美道德。目前，小学书法教育还在继续扩大，越来越多的小学生都能接触到中华民族的传统艺术文化，其传统艺术的美育影响也在不断的加深，相信在不久的将来，越来越多的传统艺术文化都会走进课堂，以一种全新的方式出现在祖国花朵的面前，为祖国花朵的成长提供养料。作为祖国书法教育事业中的一员，发掘传统书法的当代美育价值是我们作为文化教育建设者的使命和担当，我们有责任、有义务在我们的书法教育中渗透美育。
参考文献
[1]高瑞华.小学书法教学中美育的渗透探究[J];年轻人;2019年14期
[2]王耿.对农村美术教育的几点思考[J].成才之路，2010（29）
关键字：小学书法;艺术创造;美育教学
书法作为中华民族的传统艺术之一，它凝结着中国民族独特的审美意识和文化精神，从古至今，书法在继承中发展，在发展中创新，成就汉字在世界艺术史上的一大传奇，国家教育部在《中小学书法教育指导纲要》中就明确指出：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。所以，小学书法教育的开展是一项有意义、有艺术创造力的任务，小学书法教育已经成为中国素质教育的重要组成部分，对培养学生的个人思想素质起到重要作用。通过学习书法我们可以知道，书法本体的美学价值使得书法教育本身就有助于培养学生的审美能力和艺术感知力，从而陶冶他们的情操，塑造一个健全优秀的人格，为精神文明建设起到其应有的作用，而这恰巧与美育有着共同的本质。所以，在当下素质教育火热兴起的背景下，身为教育者的我们应该从更多方面去探索小学书法教育中美育的教学方法，这有利于帮助学生追求更高层次和境界的艺术和审美力和欣赏力，同时有利于更好地传承民族文化和民族艺术素养。
一、在现代小学书法教育中汇入古代书法史、现代书法史的知识教学
（一）书法课的现状
当下，在书法课堂中，大部分老师往往都是按部就班地拿以课本内容做成的课件给学生讲课，按课本教学没错，但这样一来，学生对书法知识的了解就仅仅局限于课本上的知识，而对书法史的了解就少之又少，甚至会出现部分学生因对课本知识的内容到枯燥无味而产生厌倦书法学的情绪，从而不肯认真学习，打马虎眼，若出现这样的现象，那对于我们这些老师来说可谓是“头大不已”。
（二）融汇有趣的历史故事
所以我认为，作为一名书法教育者，我们在上课期间，应该适当在原来的课本内容教育的基础上增加一些对书法古代史和现代史的生动讲解，通过课件视频或图片讲解均可，这样不仅可以使学生学习到书法在不同历史时期的文化魅力和认识到书法自身发展的基本规律，而且有效的调动了学生学习书法的积极性，我相信先秦书法的古拙豪迈，秦汉书法的铺张扬厉，魏晋书法的鲜活超脱，唐宋书法的登峰造极都能够给学生带来不一样的感受，让他们惊叹于书法的蓬勃生机力和独一无二的文化魅力。相信学生通过对书法史的学习，一定能够更深刻地体会到优秀文化带来的力量，更加深层次地认识到中国书法博大精深的内涵与价值，从而增强学生对民族文化的自信，增强民族自豪感，进一步培养学生的爱国主义精神与情怀。
二、在小学书法教育活动中培养学生对书法作品的基础鉴别和欣赏的能力
（一）从真迹观帖
学会鉴别和欣赏书法作品也是书法教育的一项重点。我们对于青年学生的书法教育自然是要在“书法真迹”里进行，只有欣赏“真迹”才能体会到不同历史时期的文人风采，因为我们都知道，一副作品的产生定是蕴含了作者的全部心血和情感。
（二）学会欣赏，感受魅力
教会学生如何去欣赏一副书法作品和一些基础的鉴别技巧，如：先观整体布局，再观单字结构，再看笔画等方法。这样，我们可以通过欣赏不同历史时期书法文人的作品来熏陶学生对书法美的感知，培养学生高层次的审美能力和审美观点，从而提高学生的审美品味;同时，在对学生鉴别书法作品能力的培养中，通过学生对鉴赏感受的描述，可以有效地提高学生对书法作品的欣赏度和提升学生的审美想象力，还可以使学生在鉴赏过程中，通过与同学或老师的交流，刷新一些学生对书法知识的固定观念，从而增加学生对于书法的知识。相信学生通过对优秀书法作品的大力欣赏和细心鉴别，定能领悟到中国书法的文化之美和其中蕴含的历史文化价值，提高学生对历史书法文化作品的认知力和他们对民族文化的重视力。
三、在小学书法教育的教学中注重讲解历史不同时期具有重要地位的书法家的个人故事
在书法教育教学的过程中，如若渗入对历史书法文人个例的讲解，在一定程度上可以大大提高学生对历史书法文人在创造作品时的思想处境和生活处境的了解，这样有利于学生学习优秀书法家必须具备的个人素养和精神，以此激励学生努力学习，提高自身综合素养。毕竟，每一幅优秀作品的产生都离不开作者反反复复的推敲和完善，因而大部分书法家都具有极其坚韧的意志品质，这种优秀品质也是非常值得当代青年学生去学习的。
四、在小学书法教育活动中重视对学生练习书法的正确技法的培养
首先，我们知道学习书法可以让人修身养性，有利于形成一个严谨、认真踏实的做事态度，有利于优化个人素质，培育个人气质，这符合现阶段开展书法美育工作的目的。其次，既然要学习书法，那么掌握正确的书写技法可谓是学习书法的基本功，只有书写出来的字体美观，才能称得上是书法，书法有其自身一定的规则和要求，而我们通过规范学生正确的书写技法，有利于为他们的书写创造先天条件，不然书法很难入门。同时，书法练习注重静气凝神，需要一直保持心静、安稳的心态进行练习，全身心的投入，如若通过这样的方式去教导练习书法的学生，只要能长期坚持下去，就可以在潜移默化中改变學生的心态，特别是性格有躁动、轻佻的问题，通过这样的书法练习都能得到很好的改善，甚至有些学生通过高度的自律可以将这些性格问题完全改善。由此可见，正确的书法技法的教导有利于帮助一个人形成严谨、沉稳的性格，这也是书法教育美育作用的一个重要体现。
五、总结
书法艺术是中国历史文化的瑰宝，随着时代的发展其精神和内涵也在不断的丰富，其中有关艺术美的思想也越来越深刻，通过书法教育，能够呼吁广大人民群众培养自身美学的素养;对于青年学生来说，有助于形成高尚的审美道德。目前，小学书法教育还在继续扩大，越来越多的小学生都能接触到中华民族的传统艺术文化，其传统艺术的美育影响也在不断的加深，相信在不久的将来，越来越多的传统艺术文化都会走进课堂，以一种全新的方式出现在祖国花朵的面前，为祖国花朵的成长提供养料。作为祖国书法教育事业中的一员，发掘传统书法的当代美育价值是我们作为文化教育建设者的使命和担当，我们有责任、有义务在我们的书法教育中渗透美育。
参考文献
[1]高瑞华.小学书法教学中美育的渗透探究[J];年轻人;2019年14期
[2]王耿.对农村美术教育的几点思考[J].成才之路，2010（29）