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数学源于生活，同时又服务于生活。数学教学要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程．进而使学生理解数学的同时．在思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步和发展．体会到数学就在身边．感受到数学的趣味和作用．体验到数学酌魅力。
捕捉生活情境，让课堂绽放精彩
【摘 要】
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数学源于生活，同时又服务于生活。数学教学要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程．进而使学生理解数学的同时．在思维能力、情感态度、价值观等方面得
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区宝带实验小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年9期
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