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本文以随机抽取某班同学模拟作文成绩(共四种:英语短篇及长篇作文和汉语短篇及长篇作文)为样本,通过评价其汉语长、短篇作文的情况来评价学生英语四级作文状况及存在的问题.样本班为泰山医学院99级临床医学2班49名学生,评价指标包括英、汉短文章的得分,汉语长文章的主题把握、材料选择、文章结构、表达能力四个方面以及总的得分.该项研究结果对改进英语写作教学,提高学生的英语写作能力有一定帮助.