【摘 要】
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众所周知,幼儿阅读绘本就是幼儿通过阅读图画、符号及文字,获取书面语言所要传递的信息,然后达到对书面材料的理解,并使用口语及其他各种方式表达出来.在绘本教学中,我们常常
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众所周知,幼儿阅读绘本就是幼儿通过阅读图画、符号及文字,获取书面语言所要传递的信息,然后达到对书面材料的理解,并使用口语及其他各种方式表达出来.在绘本教学中,我们常常会根据幼儿的年龄和学习特点,从幼儿的认识水平出发,为不同年龄段的幼儿选择我们所认为的适宜的绘本.但这些绘本真的适宜吗?这些绘本真的只适合在某一年龄阅读吗?在实践中我们发现,其实同一个绘本,不同年龄的幼儿也能读出不同的感受,获得不同的收获.那么,当同一绘本呈现给不同年龄段的幼儿时,教师如何指导呢?
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