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摘要：听、说、读、写是学习英语的最基础的能力。听力作为英语学习的最重要的能力之一，对于学生英语的学习有着非常重要的影响。学生只有听得清、听得准、听得懂，才更有助于学生对于学习英语的兴趣的培养，才能促进学生英语学习能力的提升。学生在英语听力的过程中，能增强语感，学习正确的发音和标准的语调。所以提升初中英语听力能力是学生英语学习的关键任务，所以，我从“重视单词的学习”、“加强英语口语练习”、“注重听力技巧的指导”三个方面进行有效策略的探讨。
关键词：初中英语;听力提升;英语环境;口语练习;听力技巧
英语听力是学生考试必考的一项内容，也是目前很多学生在英语学习中的薄弱环节。英语听力不仅直接影响着学生的学习成绩，也对学生英语综合学科的素质有着重要的影响。所以，教师要对学生的听力能力引起重视，积极探究学生在听力中遇到的难题，及时调整教学中的策略，帮助学生攻破听力能力发展中遇到的难题，增强学生学习英语的自信心，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学生学习英语的积极性。
一、重视单词的学习
汉语是由一个个的字组成的，学习汉语时，首先要听的准每一个字的发音才能更好的运用汉语表达。同样的道理，英语也是由一个个单词组成的，学生在练习英语听力时，想要听得懂，首先得认识相关的单词，知道单词的发音以及意思，这样学生听起来就会顺畅很多，否则就会问题重重，对于学生学生学习英语的积极性和自信心就会造成不利的影响。单词的学习，是学生听得懂、说的出英语的前提，是学生学习英语的最重要基础，所以，教师在提升初中英语听力能力时，要对单词的学习引起重视，帮助学生打好学习英语的基础。
例如：单词是学生学习英语最基本的内容，是学生学习英语的前提和基础。所以我在提升学生英语听力能力时，非常注重学生的单词的学习，每天会让学生对学习固定量的单词，读准发音以及掌握单词的含义，还会定期进行单词的检验。注重学生单词发音的以及单词含义的掌握，学生在听力练习时就能听得准，跟得上，就能更好地理解听力内容，同时提升学生听力的成就感和自信心，从而提升学生的听力能力。所以，教师在提升学生听力能力时，要注重学生英语单词的掌握，帮助学生打好英语学习的基础，对于学生的听力和写作都有非常大的促进作用，也为学生今后的英语的学习打下坚实的基础。
二、加强英语口语练习
英语听力和英语口语表达能力之间相互影响，相互促进，英语口语表达体现了学生的单词发音的是否标准，单词的词汇量是否较为丰富，以及单词、语法的运用是否熟练，这对学生的听力能力的提升有很大的影响。学生的口语表达不仅能培养学生较好语感，让学生对单词的发音以及应用进行较好的巩固练习，对于英语听力有非常大的促进作用。所以，教师在提升初中英语听力时，要加强学生英语口语的练习。
例如：在教授“This is my sister”这一课时，为学生准备了一段关于本节课学习内容的视频对话，学生在视频观看结束后，我组织学生进行分角色表演，进行口练习。学生在口语练习的过程中，对单词的把握更加准确，同时学生的语感也得到了锻炼。学生再次进行听力练习时，更能准确把握听力内容，大大提高了学生的听力兴趣和自信心。所以，学生口语练习与学生的听力能力息息相关，相互促进。教师在提升学生听力能力的同时，要注重学生口语表达的练习，可以很好地培养学生的语感，对于促进学生听力练习有重要的意义。
三、注重听力技巧的指导
听力能力的提升离不开聽力技巧的掌握和运用，教师要注重教授练习听力的技巧，比如：提前熟悉听力的问题以及选项，可以帮助学生更有针对性的进行听力理解。精听和泛听的技巧的掌握，可以帮助学生提高听力效率。帮助学生建立好良好的心理基础，提高自己的抗挫能力，以免学生在听力练习时半途而废等等。这些技巧对于提升学生的听力能力有很大的帮助。所以，教师在提升初中英语听力时，要注重听力技巧的指导，提高学生的学习效率，进而激发学生的学习兴趣。
例如：在听力练习的过程中，我会教学给学生提高听力能力的一些技巧，让学生在听力练习中，学会运用精听和泛听的技巧，我会告诉学生在精听时的具体操作步骤：首先：听第一遍时，要先结合文本，尝试努力读懂文本内容。接着，让学生边看文本边听录音，看的速度要跟上听的速度，可以反复多听几次。然后，让学生只听录音，不看文本，检验自己能听懂多少。最后，让学生一边听录音一边边看文本，找出自己没有听懂的部分找出来，结合文本把自己没有听懂的部分看懂。把所有的内容弄清楚之后，学生可以多次听录音，不看文本，一直听到自己能听懂每一个单词。这是精读的具体方法。学生在平时进行泛读时，学生只要能听懂自己感兴趣的部分就可以，可以选择多种听力材料进行听力练习。在这种听力方法的指导下，学生的听力练习得到了加强，大大提升了学生的听力水平，提高了学生的学习的自信心，促进了学生学习的积极性和主动性。
结束语：英语的学习能力是由英语听力能力、英语口语表达能力、英语阅读能力、英语写作能力等多方面来决定的。英语听力作为其中重要的能力之一，是学生需要进一步突破和提升的。教师在教学的过程中，要根据教学目标和教学内容，转变教学侧重点，有针对性的去提升学生的听力能力，帮助学生提升英语学习的综合能力，提高学生学习英语的主动性，提高学生学习英语的兴趣。
参考文献：
[1]张加健.初中英语听力教学探索与实践[J].新智慧，2018（24）
[2]夏文娟.新课标下提高初中英语听力能力的有效途径[J].英语画刊（高级版），2018（24）
陕西省榆林市靖边县第二中学 朱文丽
关键词：初中英语;听力提升;英语环境;口语练习;听力技巧
英语听力是学生考试必考的一项内容，也是目前很多学生在英语学习中的薄弱环节。英语听力不仅直接影响着学生的学习成绩，也对学生英语综合学科的素质有着重要的影响。所以，教师要对学生的听力能力引起重视，积极探究学生在听力中遇到的难题，及时调整教学中的策略，帮助学生攻破听力能力发展中遇到的难题，增强学生学习英语的自信心，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学生学习英语的积极性。
一、重视单词的学习
汉语是由一个个的字组成的，学习汉语时，首先要听的准每一个字的发音才能更好的运用汉语表达。同样的道理，英语也是由一个个单词组成的，学生在练习英语听力时，想要听得懂，首先得认识相关的单词，知道单词的发音以及意思，这样学生听起来就会顺畅很多，否则就会问题重重，对于学生学生学习英语的积极性和自信心就会造成不利的影响。单词的学习，是学生听得懂、说的出英语的前提，是学生学习英语的最重要基础，所以，教师在提升初中英语听力能力时，要对单词的学习引起重视，帮助学生打好学习英语的基础。
例如：单词是学生学习英语最基本的内容，是学生学习英语的前提和基础。所以我在提升学生英语听力能力时，非常注重学生的单词的学习，每天会让学生对学习固定量的单词，读准发音以及掌握单词的含义，还会定期进行单词的检验。注重学生单词发音的以及单词含义的掌握，学生在听力练习时就能听得准，跟得上，就能更好地理解听力内容，同时提升学生听力的成就感和自信心，从而提升学生的听力能力。所以，教师在提升学生听力能力时，要注重学生英语单词的掌握，帮助学生打好英语学习的基础，对于学生的听力和写作都有非常大的促进作用，也为学生今后的英语的学习打下坚实的基础。
二、加强英语口语练习
英语听力和英语口语表达能力之间相互影响，相互促进，英语口语表达体现了学生的单词发音的是否标准，单词的词汇量是否较为丰富，以及单词、语法的运用是否熟练，这对学生的听力能力的提升有很大的影响。学生的口语表达不仅能培养学生较好语感，让学生对单词的发音以及应用进行较好的巩固练习，对于英语听力有非常大的促进作用。所以，教师在提升初中英语听力时，要加强学生英语口语的练习。
例如：在教授“This is my sister”这一课时，为学生准备了一段关于本节课学习内容的视频对话，学生在视频观看结束后，我组织学生进行分角色表演，进行口练习。学生在口语练习的过程中，对单词的把握更加准确，同时学生的语感也得到了锻炼。学生再次进行听力练习时，更能准确把握听力内容，大大提高了学生的听力兴趣和自信心。所以，学生口语练习与学生的听力能力息息相关，相互促进。教师在提升学生听力能力的同时，要注重学生口语表达的练习，可以很好地培养学生的语感，对于促进学生听力练习有重要的意义。
三、注重听力技巧的指导
听力能力的提升离不开聽力技巧的掌握和运用，教师要注重教授练习听力的技巧，比如：提前熟悉听力的问题以及选项，可以帮助学生更有针对性的进行听力理解。精听和泛听的技巧的掌握，可以帮助学生提高听力效率。帮助学生建立好良好的心理基础，提高自己的抗挫能力，以免学生在听力练习时半途而废等等。这些技巧对于提升学生的听力能力有很大的帮助。所以，教师在提升初中英语听力时，要注重听力技巧的指导，提高学生的学习效率，进而激发学生的学习兴趣。
例如：在听力练习的过程中，我会教学给学生提高听力能力的一些技巧，让学生在听力练习中，学会运用精听和泛听的技巧，我会告诉学生在精听时的具体操作步骤：首先：听第一遍时，要先结合文本，尝试努力读懂文本内容。接着，让学生边看文本边听录音，看的速度要跟上听的速度，可以反复多听几次。然后，让学生只听录音，不看文本，检验自己能听懂多少。最后，让学生一边听录音一边边看文本，找出自己没有听懂的部分找出来，结合文本把自己没有听懂的部分看懂。把所有的内容弄清楚之后，学生可以多次听录音，不看文本，一直听到自己能听懂每一个单词。这是精读的具体方法。学生在平时进行泛读时，学生只要能听懂自己感兴趣的部分就可以，可以选择多种听力材料进行听力练习。在这种听力方法的指导下，学生的听力练习得到了加强，大大提升了学生的听力水平，提高了学生的学习的自信心，促进了学生学习的积极性和主动性。
结束语：英语的学习能力是由英语听力能力、英语口语表达能力、英语阅读能力、英语写作能力等多方面来决定的。英语听力作为其中重要的能力之一，是学生需要进一步突破和提升的。教师在教学的过程中，要根据教学目标和教学内容，转变教学侧重点，有针对性的去提升学生的听力能力，帮助学生提升英语学习的综合能力，提高学生学习英语的主动性，提高学生学习英语的兴趣。
参考文献：
[1]张加健.初中英语听力教学探索与实践[J].新智慧，2018（24）
[2]夏文娟.新课标下提高初中英语听力能力的有效途径[J].英语画刊（高级版），2018（24）
陕西省榆林市靖边县第二中学 朱文丽