【摘 要】
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<正> 与小学生相比,初中生的抽象逻辑思维能力日益发展,由于学习内容的丰富,生活领域的扩大,他们的求知欲望更加迫切,开始逐步考虑理想问题。他们常常希望自已将来能成为战斗
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<正> 与小学生相比,初中生的抽象逻辑思维能力日益发展,由于学习内容的丰富,生活领域的扩大,他们的求知欲望更加迫切,开始逐步考虑理想问题。他们常常希望自已将来能成为战斗英雄、飞行员、工程师、作家、教师、医生等等。理想是一种可贵的心理品质:一个人没有理想,就缺乏前进的动力,教师应培养学生具有远大理想,激发他们为祖国的现代化而努力学习,鼓励他们多学知识,多学本领。教育他们把远大理想和自己的实际行动结合起来,并能为实现自己的理想坚持不懈地努力。这样看来《伤仲永》一文的安排确有上述的用意,教师须尽力挖掘。故我们认为本文可做如下处理:一、题解与作者介绍《伤仲永》中的“伤”是伤悼、惋叹之意,这
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