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以《狮子王》为例,在课堂教学中引入角色分析理论,通过对比分析法,探讨应用角色分析理论对增强学生欣赏英文影视作品的兴趣爱好、提高学生英文听力水平、延长学习注意力时间的积极作用,并进一步分析该应用研究的局限性,提出角色分析理论应用的若干建议。
英文影视作品角色分析与听力理解相关性研究
【摘 要】
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以《狮子王》为例,在课堂教学中引入角色分析理论,通过对比分析法,探讨应用角色分析理论对增强学生欣赏英文影视作品的兴趣爱好、提高学生英文听力水平、延长学习注意力时间
【机 构】
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福建江夏学院人文传媒系
【出 处】
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福建农林大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年6期
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