【摘 要】
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诵读是语文课堂教学的最基本方法之一,更是学生语文素养的重要组成部分,但长期受应试教育和标准化考试制度的影响,在实际的课堂教学中已被严重弱化,部分学生因轻视诵读而导致
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诵读是语文课堂教学的最基本方法之一,更是学生语文素养的重要组成部分,但长期受应试教育和标准化考试制度的影响,在实际的课堂教学中已被严重弱化,部分学生因轻视诵读而导致朗诵能力基本丧失。笔者基于长期从事一线语文教学的实践认知,就提高教师相关素养,摸清具体学情,加大课堂诵读力度,强化并创新诵读措施等方面进行了相关探索,希还诵读教学于应有地位。
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