【摘 要】
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学区化办学是优化义务教育资源配置的举措。基于上海市普陀区教育统计数据,借助GIS软件对全区义务教育资源配置水平和空间布局进行分析。研究发现,区内义务教育优质资源集中
【基金项目】
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国家社会科学基金重点项目“城镇化背景下我国义务教育综合治理研究”(14AGL017)
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学区化办学是优化义务教育资源配置的举措。基于上海市普陀区教育统计数据,借助GIS软件对全区义务教育资源配置水平和空间布局进行分析。研究发现,区内义务教育优质资源集中分布在东部;教师负担整体较轻且东部轻于西部;现有学区服务范围较为局限,优质教育资源的辐射面积并未最大化;区内小学资源质量较低且规模偏小,初中资源质量偏低但规模较大。应综合考虑各校教育资源配置及空间分布,对学区服务范围进行优化。为完善学区运行,应基于资源分布情况,合理划分学区范围;加大资源投入力度,提升学区整体水平;强化区县政府角色,保障学区有序运行;突出学区自主管理,形成品牌特色优势。
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